7.2 爱在家人间 教案

==================资料简介======================
七年级(上册)道德与法治
第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2节 爱在家人间
一、教材分析
本课时教学内容主要引导学生处理好日常生活中自己与长辈等家人之间的关系。孝敬父母，关爱家人这些道理学生从小就知道，关键是要让学生自主领悟、自我反省、自我调整，自我教育，才能激发学生对父母的敬爱之情，提高在日常生活中孝敬父母的自觉性，增强家庭的责任感，学会和其他家庭成员共建温馨和谐的家庭氛围。
课标要求：
体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
二、学情分析
七年级学生正处于少年时期，是进行德育培养的关键期，亟待在思想品德的发展上进行正确的引导。现如今的学生大多都有着优越的生活、学习条件，容易忽略对亲情的感悟和回馈。而亲情是一个人心理发展过程中经历的首要情感体验，是维系社会稳定发展的重要因素。因此，加强亲情体验、亲子教育显得尤为重要。
三、教学目标
情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。
能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通的技巧。
知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，明白亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
四、教学重、难点
重点：沟通传递爱。
难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。
教学过程:
一．诗词赏析,导入新课
利用多媒体播放唐代诗人孟郊写的古诗《游子吟》。引导学生结合古诗思考:
1. “临行密密缝，意恐迟迟归”，表达了慈母什么样的情感？在家庭生活中，你的家人通常怎样表达这种情感？
2.“谁言寸草心，报得三春晖”，表达了孩儿什么样的情感？ 在日常生活中,你是怎样表达这种情感的？
【设计意图】通过视频播放，创造轻松、愉悦的课堂气氛，吸引学生的注意力,激发学生关爱父母的情感，使学生积极投人到新知识的学习中。
板书课题：爱在家人间
环节一、体味亲情,感受爱
1、思考：同学们,你们知道哪些有关于亲情、亲人的名句吗？(让学生来说)
名句如:“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；“烽火连三月，家书抵万金”；“临行密密缝，意恐迟迟归”等。
这些名句所包含的惦念、守候、牵挂,其实就是爱与被爱割舍不断的家中的亲情之爱。亲情是维系家庭的纽带，是我们永远的依恋！
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压缩包内容：
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