课题2 化学是一门以实验为基础的科学第二课时对人体吸入空气和呼出气体的探究（20张PPT + 4份视频文件）

(课件网) 裴介初中 1.2.2 对吸入空气和呼出气体的探究 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 （第2课时） 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 学 习 目 标 1.通过对人体吸入的空气和呼出气体的探究，初步掌握化学实验探究的步骤与方法； 2.学会用排水法收集气体； 1.2.2 对吸入空气和呼出气体的探究 3.尝试通过对比实验现象得出有价值的结论. 问题1、空气中的哪种气体对人体必不可少呢？人可不可以循环吸入自己呼出的气体来生存呢？ 问题2、人体呼出的气体与吸入空气相比较有什么不同？ 这些问题你想过吗？ 1.2.2 对吸入空气和呼出气体的探究 实验探究的一般过程 提出问题 猜想与假设 设计实验 解释与结论 观察现象、分析归纳 实验探究验证 反思与评价 1.2.2 对吸入空气和呼出气体的探究 表达与交流 提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 猜想与假设：吸入的空气和呼出的气体中有些成分的含量是不同的，如：二氧化碳、氧气、水蒸气的含量 思考：如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小？ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 燃着的木条 澄清石灰水 1．二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊；白色浑浊越多可以说明气体中的二氧化碳越多。 2．氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。 3．二氧化碳不能支持燃烧，可以使燃着的木条熄灭。 4．空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。 背景资料-- 知识锦囊 氧气 二氧化碳 水蒸气 比较 干燥玻璃片 1.2.2 对吸入空气和呼出气体的探究 实验准备：（1）实验用品： 方法指引：将集气瓶装满水，并用玻璃片先盖住瓶口一小部分然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，将集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽中；将软管插入集气瓶口，向集气瓶内缓缓吹气，当集气瓶口有大气泡冒出时，在水下用玻璃片盖好瓶口，再取出集气瓶正放在实验桌上。 思考: 收集两瓶呼出的气体？ （2）用排水法收集两瓶呼出的气体，再收集两瓶空气： 仪器：集气瓶、玻璃片、酒精灯、水槽、玻璃片、胶头滴管、塑料管、小木条； 药品：澄清石灰水、水等。 1.2.2 对吸入空气和呼出气体的探究 （2）用排水法收集两瓶呼出的气体 准备收集气体 排水法收集气体 收集的呼出气体 1.2.2 对吸入空气和呼出气体的探究 【实验探究】操作要求： 1、仔细阅读书上p15步骤3-5，红笔勾画出关键字；以小组为单位，合作完成实验探究； 2、请同学们动手实验，仔细观察并记录现象，小组讨论交流得出实验结论，并填写导学案P18探究一。 呼出气体 空气 探究1:两种气体中二氧化碳含量的多少? 浑浊 不浑浊 呼出气体中二氧化碳含量比空气中的多 现象 结论 盛有呼出气体的瓶中：澄清石灰水变浑浊， 盛有空气的瓶中：无明显变化。 1.2.2 对吸入空气和呼出气体的探究 呼出气体 空气 探究2:两种气体中氧气含量的多少? 很快熄灭 持续燃烧一会儿 呼出气体中氧气含量比空气中的少 现象 结论 盛有呼出气体的瓶中：木条熄灭， 盛有空气中的瓶中：木条持续燃烧 1.2.2 对吸入空气和呼出气体的探究 探究3:两种气体中水蒸气含量的多少? 被哈气的玻璃片上有水雾 呼出气体中水蒸气含量比空气中的多 现象 结论 取两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对着另一块哈气 对着干燥的玻璃片哈气 1.2.2 对吸入空气和呼出气体的探究 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水 含量较多 含量较少 含量较多 含量较少 含量较少 含量较多 讨论：1、通过上述实验探究，比较吸入空气和呼出气体成分，你能得出哪些初步结论呢？ 吸入空气 呼出气体 二氧化碳 氧气 水 现象 结论 内 容 1.2.2 对吸入空气和呼出气体的探究 讨论：2 ... ...