《皇帝的新装》导学案 一、基础达标（自主完成，二人互检） １.给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。 愚蠢（ ） 称（ ）职 ｂì（ ）下 滑稽（ ） 赏赐（ ） ｙùｐìｎ（ ）（ ） 爵（ ）士 钦（ ）差 ｘūｎ（ ）章 妥（ ）当 裙（ ）子 ｋｕǎｎ（ ）待 呈（ ）报 随声附和（ ） 骇（ ）人听闻 炫（ ）耀 ２.文学常识填空。 （１）《皇帝的新装》一文的体裁是，作者是，他是（国家）著名的童话作家。他一生创作了《卖火柴的小女孩》《_____》《_____》等大量优秀的童话作品。 （２）童话是儿童文学的一种，常通过丰富的、和 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 ３.根据释义，写出文中相应的词语。 （１）使人听了非常吃惊（多指坏事）。（ ） （２）别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见。（ ） （３）思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。（ ） （４）（言语、动作等）引人发笑。这里是荒唐的意思。（ ） 二、设问导读（阅读课文，完成题目） （一）整体感知 这篇课文以什么为线索，以谁为中心人物展开故事情节？如何展开的？速读课文，请用简洁的语言概括本文的故事情节。 （ ）———（ ）———看新装———（ ）———（ ） （二）问题探究 １.骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？找出在故事情节的发展中起关键作用的语句，并想想这些语句起什么作用。 ２.在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位诚实的官员”，甚至皇帝本人都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因分别是什么。 3.为什么小孩子说出真话后，老百姓就马上传播开来？ 4.当人们都说皇帝没有穿衣服时，皇帝是怎样的神情？这说明了什么？ 5.你读了这篇童话故事，受到哪些启发教育？ 三、自学检测（语段阅读，重点突破） 皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员———其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。 “您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。 “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！” 皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。” “一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看 ... ...
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