3.2 遵守规则 课件（113张ppt+教案）

2019-2020学年度《道德与法治》导学案 课题：八年级（上） 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第二框 遵守规则 课型：新授课 班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 第一步：新课导入 （展示目标，明确方向） 1、了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。 2、提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 3、树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 第二步：自主学习（预习导学，不看不讲） 探究活动一：【理清线索，梳理要点】 1、自由与规则不可分的表现有哪些？ （1）社会规则划定了自由的边界。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。 2、社会规则划定的自由的边界是怎样的？ 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 3、如何理解社会规则是人们享有自由的保障？ 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 4、如何遵守社会规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行为的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 5、什么是自律？ 自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。 6、我们应如何坚定维护规则？ （1）要从自己做起，自觉遵守规则； （2）要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 7、劝导的技巧有哪些？ 有“礼”。 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 有“理”。 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 有“节”。 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。 8、我们为什么要积极改进规则？ 规则不是一成不变的。 （1）随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 （2）一些原有的规则失去了其存在的合理性，需要废除。 （3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 9、我们应该怎样积极改进规则？ 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 第三步：合作学习（问题解答，不议不讲） 探究活动二：【交流讨论，疑难解答】 【运用你的经验】 我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按岗位要求完成任务。 今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》 ，所有业主都很自觉地遵守。 今天看演出的氛围很好，演出时大家都很安静，演出结束后我们都向表演者鼓掌致意，退场也很有秩序。 结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。 我们在社会生活中要各司其职，遵守相应的社会规则，保障社会生活的正常运行，维系良好的社会秩序。理由：①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应陔如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事 ... ...