人教版七年级生物上册：2.1.2 植物细胞 教学设计

人教版七年级生物上册 第二单元 第一章 第二节 植物细胞 教学设计 课题 第 二 单元 第 一 章 第 二 节 植物细胞（第一课时） 教 学 目 标 一、知识与技能： 1．了解玻片标本的基本类型。 2．掌握制作临时装片的基本方法和步骤。 3．学会使用显微镜观察植物细胞的临时装片。 4．初步认识植物细胞的基本结构。 二、过程和方法： 学生通过制作和观察植物细胞临时装片，认识植物细胞的基本结构，提高学生的学习积极性，丰富学生获取知识的方法。 三、情感、态度和价值观： 1．认同细胞是生物体结构、功能的基本单位。 2．树立实事求是的态度，养成细致观察的好习惯。 学情分析 前面学习了显微镜的结构和使用方法，学生已初步具备了使用显微镜的技能，但未能使用显微镜去观察生物细胞结构，对植物细胞的基本结构也不是很清楚，所以在操作和观察上还不是很熟悉，还有在学习制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，也存在着一定的难度。 重点 难点 重点：1.制作临时装片的基本方法和步骤。 2.认同细胞是生物体结构、功能单位。 难点：制作临时装片的基本方法和步骤。 教学方法 引导发现法、实验、讨论相结合。 教具学具 显微镜、洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、解剖刀、解剖针、擦镜纸、各种玻片标本、制作临时装片步骤的图片、模拟载破片和盖破片的实物、多媒体课件。 教学流程图 基础复习→新课导入→学习玻片标本的类型→制作玻片标本的要求→讨论临时装片的制作方法→制作并观察临时装片，并初步认识植物细胞的基本结构→课后延伸→课堂小结→小组评价→巩固练习→布置任务→实验清理 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 基础复习 引导学生复习显微镜的基本结构和使用方法。 思考回答。 为后面的学习作铺垫。 新课导入 播放《生物的基本的特征》的视频，展示宏观世界。 思考、讨论，并回答问题。 设置情境，激发兴趣。 学习玻片标本的类型 1、出示临时和永久玻片标本，并提问； 2、利用显微镜和多媒体播放不同类型的玻片标本，展示微观世界。 同步讲解：按照实验材料的不同类型及材料处理方法的不同，可以将常用的玻片标本分为三种类型。像用刀片和解剖刀切取叶片横切面的薄片而制成的南瓜茎横切的玻片标本，就属于切片。切片适用于固体实验材料的观察；而像人血涂片，却是一种以液体为实验材料的玻片标本；除了切片和涂片外，还有用镊子撕下或解剖针挑取的少量生物材料而制成的蚕豆叶下表皮细胞装片。 教师板书归纳玻片标本的类型。 以上的玻片都是永久的玻片，可以长期保存；而接下来所展示的，像洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和黄瓜表皮果肉细胞临时装片，它们都是临时的玻片，不能长期保存。 3、引导学生总结。 思考并回答问题。 观察玻片标本，展示微观世界，并总结玻片标本的类型。 总结所观察的生物材料都是由细胞构成的。 由宏观到微观，并了解玻片标本的类型。 制作玻片标本的要求 1、出示洋葱，并提问：它是不是由细胞构成的呢？ 2、提问：如果掰一片洋葱并将它直接放到显微镜下观察，你能看到细胞吗？那我们应该把它制作成什么呢？ 提问：什么样的装片便于我们观察呢？ 思考并回答问题。 引出制作临时装片的实验材料。 为临时装片的制作作铺垫。 讨论临时装片的制作方法 1、引导学生 对“制作植物细胞临时装片”的方法步骤进行讨论，要求学生在提供的八幅图片中挑选出符合的，按照临时装片的制作方法排序并用一个字概括出该步骤，写在图片下的标签纸上；并以4人一小组讨论制作方法中每一步应该注意的事项是什么？最后，请其中一组的学生上黑板展示讨论的结果，并把临时装片的制作步骤的图片粘贴在黑板上。 教师板书步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸 2、同步讲解每个步骤的要 ... ...