《猫》导学案 一、基础达标（自主完成，二人互检） 1.给下列加点的字注音。 污涩（ ） 怂恿（ ）（ ） 怅然（ ） 蜷伏（ ） 惩戒（ ） 妄下断语（ ） 2.你了解课文的作者吗？他有哪些最主要的作品？ 3.解释下列词语。 （1）郁闷： （2）怂恿： （3）提心吊胆： （4）畏罪潜逃： 4.写出下列句子所运用的描写方法。 （１）当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” （ ） （２）三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。（ ） （３）花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。（ ） （４）真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。（ ） 二、设问导读（阅读课文，完成题目） （一）整体感知 作者写了三只猫，各有不同，请分析后填写表格。 （二）问题探究 1.对第一只猫，作者是从哪两个时间段来写它的形态的？ 2.对于第二只猫的“更有趣，更活泼”，文章是从哪些方面来表现的？ 3.对于第三只猫的“可厌”，文章是从哪些方面描写的？ ４.作者一家人不喜欢第三只流浪猫，为什么还要收留它呢？ ５.猫所处的位置相对于人而言，它是弱者。由于“我”的偏见，猫的弱小，这才造成了冤案，造成冤案的主要责任在“我”。如果要避免这样的事情发生，你觉得“我”应该吸取怎样的教训呢？ 三、自学检测（语段阅读，重点突破） 隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去要一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。这一来三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问个好几次。每次总要寻找好一会儿，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来，一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。 某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。 ———三妹，小猫呢？” 她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。” 家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。 李嫂道：“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。” 大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。” 我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。 午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。” 于是这个亡失证实了。三妹很不高兴地咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！” 我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 自此，我家好久不养猫。 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也 ... ...
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