财政及其重要作用教学设计

《财政及其重要作用》教学设计 1、 教材分析 本节课内容是《经济常识》（沪教版）第四课第一框的《财政及其重要作用》，主要内容有：财政的含义；财政收支的形式和原则；财政的作用等。财政部分是历年会考和等级考重点之一，每年都有所涉及；从形式上看，考试形式主要以选择题为主，考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力；从内容上看多以财政收支的原则和财政的作用为考点对学生进行考查。 二、学情分析 高一（1）是物理班，学生思维活跃，理解能力较强，对《经济常识》的较有兴趣，但自主学习意识较差。财政的作用是重点，财政收支的原则是难点，这对初学者来说，有一定难度。为了突破重点和难点，必须坚持生活化教学原则，借助生活经验，联系身边事，帮助学生理解和掌握教材知识。 三、教学目标 知识与技能目标： 1、识记财政收支的形式、本质，以及国家预算和财政赤字； 2、能理解财政收支的原则；理解财政的重要作用； 3、能举出生活中的典型事例，运用相关原理，理解财政的作用，阐述财政作用的发挥与财政收入、经济发展的关系，初步运用财政巨大作用分析现实案例。 过程与方法目标： 网上搜索和查阅与财政相关的案例； 学会联系现实经济生活给出比较、说明、评价； 提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 情感态度价值观目标： 引导学生关心国家财政收入与支出，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。 四、教学重难点 教学重点 财政的重要作用 教学难点 财政收入安排的原则 5、 教学过程 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 课前准备 通过导学案预习新课，对课本知识有大体了解。教师：收集南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送等国家投资情况的相关资料和图片，制作多媒体课件。 激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。 导入新课 播放“国家账本”视频。设问：钱从哪里来，钱又到哪里去？导出课题：财政及其重要作用（板书） 利用国家账本的视频，激发学生兴趣，引发学生好奇，使学生对本课产生期待。 知识精讲 检查学生根据导学案预习的情况（一、财政收入板块），并针对存在的共性问题，重点讲解：1、财政收入的主要形式（图片），突出税收这个主要来源；2、经济发展与财政收入的关系（图片），强调发展经济是增加财政收入的根本。财政收入（板书） “先学后教”，把教师的主导作用和学生的主体作用较好地结合起来。 合作探究一 出示国家账本（略），根据下列问题进行探究。 1、减税降费对国家“钱袋子”有什么影响？2、国家“钱袋子”里的钱是根据什么原则收来的？3、是不是说国家吃亏了？ 在小组讨论中，教师巡视指导；之后各小组进行交流。最后老师借用国家税务总局局长王军的一段话进行总结：“几年来，国家用税收的‘减法’，换来了企业效益的‘加法’，带来了经济发展的‘乘法’。”我们知道了钱从哪里来，那钱又到哪里去了？（过渡）财政支出（板书） 在梳理知识的基础上，开展探究活动，以突破“财政收入安排的原则”这一难点。问题设计尽量“接地气”，让学生借助生活经验来加深对经济知识的理解。引用国家税务总局局长王军作总结，更是印象深刻。 知识精讲 检查学生根据导学案预习的情况（二、财政支出板块），并针对存在的共性问题，重点讲解：1、财政支出的形式和作用的联系。 2、财政支出的作用。运用“四大工程”加深学生对财政促进经济发展的认识；在财政促进人民生活水平提高中，加入十九大对新社会矛盾的概述，新旧矛盾形成对比，对课本内容进行适当拓展。 “先学后教”，把教师的主导作用和学生的主体作用较好地结合起来。 这是我们开展“十九大精神进教材、进课堂”活动的一个体现。 合作探究二 播放“精准扶贫”视频，根据视频结合材料，在小组内讨论以下问题： ... ...