课件53张PPT。矢志复兴 圆梦中国革命先行者孙中山 人教版八年级上册第三单元第8课 革命先行者孙中山教材分析课标分析学情分析教学目标教学重难点教法学法教学过程教学感悟一、教材分析本课选自部编教材历史八年级第三单元，上承第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧，下启《辛亥革命》、《中华民国的建立》，孙中山的早期革命活动根源于民族危机的加深，又极大地影响着后来的形势的发展，因而本课具有十分重要的地位。二、课标分析《义务教育历史课程标准?（2011年版）》对学生的要求是了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者。任教学校初二学生对历史学习兴趣浓厚，有一定的课外知识储备，能积极融入课堂并大胆表达自己的主张，但他们阅读材料的能力有限，史料实证能力较弱，时空观念不强，需要进行培养与引导。三、学情分析【知识与能力】 了解资产阶级革命团体的名称，建立时间及建立者，中国同盟会成立的概况，三民主义学说的基本史实。 【过程与方法】 通过创设历史场景，归纳总结孙中山的早年革命活动，培养学生归纳能力，通过史料查找、分析、运用，培养学生史料实证的能力。 【情感态度价值观】 通过探讨孙中山革命中体现的优秀品质，激发学生不怕困难、敢于挑战的品质，树立高远理想，为中华民族伟大复兴而努力的家国情怀。四、教学目标重点： 中国同盟会成立的过程和作用 难点： 三民主义的内涵及作用五、教学重难点学法： 小组合作探究法、自主学习法、比较分析法 教法： 情境创设法、讨论法、问题式教学法六、学法教法七、教学过程新课导入你的梦想是什么？设计意图：贴近学生生活实际，提出梦想一词，从夏伯渝的梦想到自己的梦想再到孙中山的梦想，过渡自然，顺理成章，激发学生的学习兴趣。矢志复兴 圆梦中国革命先行者孙中山一、一个人的振兴中华之梦 人教版八年级上册第8课 革命先行者孙中山第三单元人物扫描 孙中山，本名孙文。旅居日本时曾化名中山樵，“中山”因而得名。少年时，自命为洪秀全第二。孙中山（1866.11.12－1925.3.12）早年经历 1866年出身于广东香山（今中山）农民家庭。 10岁时始进村塾求学，聪颖过人。 14岁到檀香山就学意奥兰尼书院，后考入当地最高 学府、美国教会学校“奥阿胡学院”。 18岁以后回国在香港、广州两地学医。 20岁进入香港中央书院（今皇仁书院）。 22岁考入香港西医书院（今香港大学的前身)。 26岁毕业于香港西医书院，考试成绩为“最优异”。阅读教材，思考以下几个问题 1、1872年，6岁的孙中山有何梦想？ 2、1884年，18岁的孙中山有何梦想？ 3、1894年，28岁的孙中山又有什么梦想？ 设计意图：培养学生阅读材料的能力和史料实证能力。观看微课，解答当时中国出现哪些问题？为什么孙中山放弃“医生梦”走向医国的道路？ 设计意图：通过动画设计、地图等方式制作成微课，理解复杂的中外社会背景，帮助学生构建历史核心素养之时空观念。医国医人古之善为医者， 上医医国， 中医医人， 下医医病。 ———孙思邈?《千金方》学生活动：我帮孙中山请你帮助孙中山，如何实现“医国”的梦想？ 设计意图：通过合作讨论，进一步理解当时严重的民族危机，积极寻求办法解决，以树立学生强烈的民族责任感与使命感。 人教版八年级上册第8课 革命先行者孙中山第三单元一、改革 1894年，孙中山北上天津，上书李鸿章，提出变法自强等多项改革建议，遭到拒绝。窃尝深维欧洲富强之本，不尽在于船坚炮利，垒固兵强，而在于人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。 ———孙中山《上李傅相书》 人教版八年级上册第8课 革命先行者孙中山第三单元二、革命—成立兴中会 振兴中华驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府1894年11月檀香山孙中山推翻帝制，建立资产 ... ...
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