九年级道德与法治第四课第二节 凝聚法治共识 教学设计 课题 凝聚法治共识 单元 二 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 情感态度价值观：热爱祖国，关心国家法治建设，养成自觉的法治素养，增强法律观念。 能力目标：通过材料分析和小组合作，提高学生的材料分析能力和小组合作探究的能力。 知识目标：法治政府的定义，依法行政的地位、要求、核心；怎样做到依法行政，建设法治政府的要求，全面依法治国的要求，厉行法治的内涵、要求等 重点 人民生活与政府的关系 政府的权力来源、宗旨、对其要求 法治政府的定义 依法行政的地位、要求、核心 怎样做到依法行政 建设法治政府的要求 全面依法治国的要求 厉行法治的内涵、要求 法律和道德在社会治理上共同发挥作用 难点 人民生活与政府的关系 政府的权力来源、宗旨、对其要求 法治政府的定义 依法行政的地位、要求、核心 怎样做到依法行政 建设法治政府的要求 全面依法治国的要求 厉行法治的内涵、要求 法律和道德在社会治理上共同发挥作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频：思考问题： 为什么民告官案件多发？ 一部分原因是公民法制意识增强，懂得运用法律维护自身合法权益。 另一部分原因是国家政府没有依法行政，在做决策时没有做到科学化和民主化。 观看视频 引导学生了解政府职能 讲授新课 活动一：法治政府 6月初，安居区分水镇大竹山村一群众拨打12345政府服务热线，称自家水井漏水无水饮用，自来水公司也迟迟未为其安装，希望政府帮助协调解决其无水饮用问题。 经核实，毗河供水一期工程经过该村，工程队施工过程中放炮，导致该群众家的水井漏水无水饮用。经分水镇政府组织相关人员多次协商，最终达成一致意见，由来电人出资1250元，毗河供水一期工程施工方出资1250元进行安装。目前，自来水已安装完毕，相关问题得到有效解决，群众对处理结果表示非常满意。 12345，即"非紧急救助服务系统"，用来帮助诉求人解决生活、生产中所遇困难和问题,是市委、市政府关注民生、倾听民意的平台。 为什么有问题找政府？ 政府对我们每个公民的生活有何作用？ 人们生活与政府的关系： 人们的社会生活需要政府管理 人们又享受着政府提供的公共服务 权力来源： 在我国，政府的权力来源于人民 宗旨： 政府的宗旨是为人民服务 工作要求： 政府的工作要求对人民负责，为人民谋利益 欣赏视频：思考问题 什么是法治政府？ 法治政府从何而来？ 党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一个重要目标。 法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治 轨道上运行。（定义） 2012年至2015年，时任资阳区国家税务局税源管理三科科长周小霆、副科长吴云、专管员周劲松滥用职权，帮助企业主林某设立的益阳市某科技有限公司等11家公司违规通过纳税人资格审查，致使林某虚开增值税专用发票金额11亿余元，国家税收损失9500余万元，造成了恶劣影响。 请你评价一下这三位政府工作人员的行为？ 重要性：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则 要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由 宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力 核心：规范政府的行政权 欣赏视频：为什么要推进政务公开？ 保障公众知情权、参与权、表达权和监督权，增强政府公信力执行力，提升政府治理能力的制度安排。在促进政府科学化民主化的同时，更能够保障人民的利益。 怎样做到依法行政： 政府：我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情 权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。 公民：公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法 行政 在2014年天津达沃斯论坛开幕式上,国 ... ...
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