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课件网) 谈创造性思维 罗迦·费·因格 议论文 null 实用课件制作：涡阳八中臧文清 导入新课 导入新课 1 导入新课 以上图片，由于观察的角度不同，答案自然也不一样，正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，今天我们就来探讨这个有趣的话题“谈创造性思维”。 导入新课 1、掌握议论文的一般思路“提出问题———分析问题———解决问题” 2、理解由具体事例引入论点的写法；体会此种方法引入的妙处。 3、理解围绕中心论题讲道理，摆事实。以设问的形式逐层深入论述论题，同时体会设问在文章结构中所起的作用。 4、认识创造性思维的重要性及如何才能拥有创造性思维。 学习目标 罗迦?费·因格，生于1948年，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 作者简介 议论文三要素之间是什么关系？ 文体知识 论点是论述的观点，是议论文的灵魂和统帅；论据是论证论点的依据，是论点的支撑；论证是联系论点和论据之间的纽带。 汲取(jí) 根深蒂固(dì) 锲而不舍(qiè) 孜孜不倦(zī) 渊博（yuān） 持之以恒（hénɡ） 不言而喻（yù） 轻而易举（jǔ） 检查预习 字音字形 汲取：吸取。汲,从下往上打水。 推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。 持之以恒：有恒心地坚持下去。 不言而喻：不用说就可以明白。 轻而易举：形容事情容易做。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。 检查预习 词语释义 本文主要论述什么问题？ 主要论述怎样才能拥有创造力的问题。 怎样才能成为一个富有创造性的人? 经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于—个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识：一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，就一定会成为一个富有创造性的人。 整体把握 本文的中心论点是什么？ 努力做一个富有创造性的人。 整体把握 围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题? （1）创造性的思维需哪些必需的因素？ （2）创造性思维是否任何人都具备？ 一、提出问题(引论):( ) 二、分析问题(本论):( ) 三、解决问题(结论):( ) 整体把握 理清层次。 1-3 4-12 13 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。 第一层（ 4-8）论述创造性思维必备的条件。 第二层（9-12）论述有无创造性思维的区别。 事物的正确答案不止一个。 文章开篇，从分析一个问题的答案入笔，否定哪一种思维模式？倡导哪一种思维方式？ 否定“正确答案只有一个”的思维模式。 倡导“不满足于一个答案答案，不放弃探求”的思维方式，寻找第二种答案。 合作探究 “不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么?（尽量用课文中的话回答。） 因为： 1、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。 合作探究 作者由四个图形的分类谈起，这样写有什么好处？ 由数学问题谈起，引出“事物的正确答案不止一个”的观点，图形直观，生动形象，又富于针对性，极 ... ...
