课件29张PPT。课前导入思考：这段三字经出现的朝代更替和人物分别有哪些？第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课 早期国家的产生和发展1、夏朝的建立者、建立时间、国都？夏朝的国家机构有哪些？ 2、夏朝的暴君是谁？灭亡的原因是什么？ 3、商朝的建立者、时间？商汤灭夏的原因？商王盘庚迁都的地点和原因? 4、商朝的暴君是谁？灭亡的原因是什么? 5、西周的建立与哪一历史事件有关？ 西周建立的 时间、建立者、都城? 6、西周分封制的目的、内容、作用分别是什么？ 学习目标自主学习：导学提纲互动探究 (一)夏朝的建立与“家天下”11、夏朝的建立：（1）时间： （2）建立者： （3）都城： （4）历史地位：约公元前2070年禹阳城这是中国历史上的第一个王朝。互动探究 (一)夏朝的建立与“家天下”15、世袭制代替禅让制：大道之行也，天下为公……今大道既隐，天下为家……是谓小康。———《礼记·礼运》思考：天下为公和天下为家分别是什么意思？ 禅让制…… 世袭制…… 天下为公：天下是公众的，天子之位，传贤而不传子 天下为家：指将君位传给儿子，把国家当作一家所私有思考探究互动探究 (一)夏朝的建立与“家天下”6、夏朝国家机构的建立：主要统治地区在今河南西部、山西南部一带建立军队、制定刑法、 设置监狱、制定历法“夏历”思考：夏王朝真的存在吗？思考探究宫殿基址群发掘现场今山西南部、河南中西部一代，南到湖北互动探究 (一)夏朝的建立与“家天下” 夏桀，为历史上著名的暴君。夏桀把人当坐骑7、夏的终结互动探究 (二)商朝的兴起商汤灭夏商汤（即成汤，约公元前1670年—公元前1587年），子姓，名履，又名天乙，河南商丘人，汤是契的第十四代孙，主癸之子，商朝开国君主。 1、建立者：商朝的建立2、时间：公元前1600年3、都城：亳互动探究 (二)商朝的兴起4、商的强盛：5、盘庚迁殷：汤任用贤才，发展农业，手工业和商业，使经济得到发展，人民生活安定。受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。商朝这样一个大国是怎样灭亡的呢？考思探究互动探究 (三)武王伐纣1、对外征伐，耗费国力 2、修建豪华宫殿 3、对百姓征收繁重的赋税 4、施用酷刑，残害百姓周武王，始诛纣。 八百载，最长久。互动探究 (三)武王伐纣器内底铸铭文4行33字，记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。公元前1046年，商朝灭亡，周武王建立西周，定都镐京。互动探究 (四)西周的分封制西周如何管理如此巨大的国家？互动探究 (四)西周的分封制分封制的目的是什么？123分封制的内容？分封的对象都有谁？稳定政治形势，巩固疆土。周天子分封宗亲、功臣建立诸侯国，诸侯向周王进献贡物，服从调兵，在封地内再分封。王室宗亲、功臣 周王 （封者） 诸侯 （受封者）进纳贡物， 服从周王调兵授予管理土地和人民的权力，建立诸侯国互动探究 (四)西周的分封制西周等级示意图天子诸侯卿大夫士平民奴隶统治阶级被统治阶级考思探究材料一：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。” ———王国维《殷周制度论》 材料二：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ———《史记·秦始皇本纪》 思考：根据材料一、二，分析分封制的作用？积极：稳定政局，保证了对地方大控制，扩大统治范围。弊端：诸侯的独立性较大，容易不服从中央的统治西周奴隶的悲惨生活西周的衰亡周厉王时，国人暴动西周最后一个王是周幽王，公元前771年，西周灭亡。考思探究夏商西周的灭亡有什么共同原因？ 你能从中获得什么启示？原因：统治残暴，贪图享乐，残害人民，社会矛盾尖锐、、、启示：统治者要勤于政事，爱护百姓，任用贤臣，得民心 ... ...
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