第六课角色与责任

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第六课 角色与责任 课标依据 1.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 2.知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 教学目标 情感、态度、价值观 增强责任意识，努力做一个负责任的公民。 能力 正确认识责任的复杂性、多样性和客观性，培养负责任的能力。 知识 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 教材内容要点 不同的角色 不同的责任 做负责任的公民 教材分析与处理 导语 导语用简练的语言，通过四个层次引出主题，概括本课的主要内容，点明本课的教学目标。 导语的四个层次是：首先指出社会角色与生命相伴而生；其次不同的角色，理应担负起相应的社会责任；再次说明履行责任和推卸责任对人生的影响；最后指出，要肩负责任，努力做一个负责的公民。 情景再现 这是本课的主要栏目，本课的教学内容、教学目标主要通过该栏目来实现。它包括一个引言和两个目：《不同的角色 不同的责任》、《做负责的公民》。 引言列举出一系列人，提出这些人扮演了怎样的社会角色，又承担怎样的社会责任的问题，引出本课的第一目《不同的角色 不同的责任》。 本课两个目内在的逻辑联系是：第一目讲述人因不同的社会身份而负有不同的责任，责任是产生于社会关系之中的相互承诺；第二目讲述履行责任的重要性，以及承担责任的代价和不承担责任的后果，要求增强责任意识，努力做一个负责任的公民。 第一目《不同的角色 不同的责任》由三个◎构成。 第一个◎说明在社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色。 第二个◎通过具体事例说明不同的社会角色承担不同的责任，以及角色的变化引起担负责任的变化。 第三个◎说明责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。 第二目《做负责的公民》含两个◎。 第一个◎通过事例说明负责的重要作用，不负责对个人、他人、社会的不良后果；以及正确认识承担责任与付出、回报的问题。 “指点迷津”指出履行责任的回报和代价的主要内容。 第二个◎从以下几个方面，说明要学会负责任，做负责任的公民：要从小培养责任感；该做的事一定要做，不该做的事坚决不做；要学会在相互冲突的责任之间作出正确的选择；不仅要勇于承担责任，还要敢于对自己的行为后果负责；青年学生要在承担责任的过程中实现个人的成长。 第一个“指点迷津”说明在相互冲突的责任之间进行选择时，应着重考虑的主要因素。 第二个“指点迷津”说明履行责任对个人的重要性。 阅读与活动 阅览人生 通过阅读《因为责任》一文，告诉我们每个人都有责任感，每个人都应该为不辱使命而努力。责任能激发人的潜能，也能唤醒人的良知；有了责任，也就成就了尊严和使命。 感悟名言 第一句名言告诉我们，责任心对生活的重要意义。 第二句名言告诉我们，生命与责任的关系。 第三句名言告诉我们，责任的重要性。 第四句名言告诉我们，国家与责任的关系。 第五句名言告诉我们，一种对责任的感悟和体验。 活动体验 通过《职业责任》的活动， 让学生体验不同的职业和社会身份负有不同的责任，增强责任意识。 点睛之笔 点出本课教学的主题：不同的社会角色负有不同的责任；履行责任会带来好处，但也要付出代价；不承担责任带来不良后果；增强责任意识，做一个负责的公民。 教学重难点及其分析 （一）正确理解承担责任的代价和不承担责任的后果是本课的教学重点。 正确理解承担责任的代价和不承担责任的后果是本课的教学重点，其原因有：第一，理解承担责任的代价和不承担责任的后果是本课课程标准的要求；第二， ... ...