第6课《美味的水果》（课件+教案+练习）

粤教粤科版科学一年级第二单元第6课时教学设计 课题 美味的水果 单元 二 学科 科学 年级 一 学习 目标 科学知识： 1.能从轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等方面去描述水果的外形特征。 2.能说出苹果和香蕉在颜色、形状、味道等方面的不同点。 科学探究： 运用各种感觉器官对水果进行观察，提高观察事物的能力。 情感、态度与价值观：? 通过认识各地的生产水果，激发热爱家乡的情感，并能将科学知识与生活紧密联系。 重点 能从轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等方面去描述水果的外形特征。? 难点 运用各种感觉器官对水果进行观察，提高观察事物的能力。? 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示小场景：玲玲去欣欣家做客，欣欣拿出水果招待玲玲，可是玲玲不知道这是什么水果,你能猜出是什么水果吗？ 温馨提示：这种水果既像桃子，又像李子 观看图片，帮助解决问题。 学生能准确地说出图中水果为油桃。 利用小场景将学生带入解决问题的氛围中，调动孩子们的积极性 讲授新课 一.活动：认识各种各样的水果 水果是日常必备的食物。 1.引导学生说一说：你知道哪些水果？ 2.提出问题：你比较喜欢哪种水果？ 鼓励学生和同桌说，和周围的小伙伴们交流 追问：这些水果有什么样的特征呢？ 3.引导学生猜谜语，进而较为形象的描述各种水果的特征。 （1）皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。 味道酸甜又可口，营养丰富人爱吃。 进一步拓展孩子们对苹果的认识：苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称。人们早就发现，多吃苹果有增进记忆、提高智能的效果。苹果不仅含有丰富的糖、维生素和矿物质等大脑必需的营养素，而且更重要的是富含锌元素 （2）黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。 吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。 拓展橘子的营养价值和食用注意事项：橘子所含营养十分丰富，有常见的维生素、蛋白质、膳食纤维等，有很好的降血脂、抗动脉硬化的作用，但是橘子不宜多吃，吃多了会使皮肤变黄。 （3）弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。（打一水果） 拓展橘子的营养价值和食用注意事项：香蕉的营养价值高， 含有丰富的纤维素、维生素C，能够增强抵抗力，润肠通便，帮助消化等功效。 （4）一棵藤儿弯又弯，上面满是珍珠串，有紫有绿真好看，生的酸来熟的甜。 拓展：葡萄和提子的异同 （5）天下有一桃，形状圆又圆，身上毛绒绒，绿肉黑芝麻，味道酸酸甜。 追问：提出猕猴桃与奇异果一样吗？ 总结：奇异果和猕猴桃是一种水果，只是产地不同。 4.引导学生总结发现：通过观察图片，大家发现了水果主要是从哪里长出来的？来自于哪里呢？ 二.活动：观察苹果和香蕉 1.提出问题：苹果和香蕉都是人们喜爱的水果，它们有什么不同吗？ 2.引导学生说一说你是通过哪些方面观察的呢？ 3.追问：你是通过哪些方式观察到苹果和香蕉这些不同的特征的呢？ 提出小组合作的要求： （1）每一个同学至少说2条 （2）请小组内的小伙伴们分工做好记录 4.引导学生大胆交流： 5.追问：你还喜欢哪些水果呢？请同学们选出两种进行对比观察。 6.引导学生玩游戏： 蒙上眼睛，然后通过小组内小伙伴的帮助，你试着说一说小伙伴让你猜的的是哪一种水果？ 三.活动：探究各地的水果 我们吃到的各种各样的水果实际上来自全国各地。 1.引导学生说一说苹果主要在哪个地区生长呢？ 及时补充：主要位于温带地区。 追问：请讨论产在相同地区的水果还有哪些？ 2.提出问题：产自于新疆的瓜果更是吸引人，你知道有哪些吗？ 帮助学生解疑答惑：因为新疆的气候比较干燥，瓜果特别的甜。 3.你知道我国南方地区有哪些水果呢？ 总结：这些水果主要产于亚热带地区，需要的温度较高 四.拓展提升：听故事学知识 解释：橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。这个奇特的现象。 南方地区的柑 ... ...