中小学教育资源及组卷应用平台 花城版音乐二年级上册第5节《两颗星星》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：通过聆听歌曲、故事；观看德语视频，调动低学段学生喜欢这首新歌曲，从而激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。在歌唱方面则通过钢琴传达音准，老师带唱，让二年级的小学生们能自然地、有表情地唱出唱名，并且准确地打出相应的手号。 教材分析：《两颗星星》是电影《英俊少年》的插曲，是一首C大调12/8拍的歌曲，两个乐句旋律大部分相同，而且旋律大多程阶段上下行展看，因此简单易唱。歌曲旋律轻松、愉快，郎朗上口。 学情分析：二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。在歌唱,舞蹈方面也许是以前经常锻炼,表现非常好。虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。 教学方法：讲授法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机、电子琴 学生用具：课本 课题 《两颗星星》 第1 课时 学科 音乐 年级 二年级 教学目标 知识与技能：在老师的引导和指挥下跟唱《两颗星星》,并能在歌谱中有手号的地方打手号，随音乐一起唱出相应的唱名。 过程与方法：在聆听、歌唱、游戏等活动中参与音乐，体验音乐中的语句，与音乐互动。 情感态度与价值观：通过对歌曲《两颗星星》的学习和故事情节的大致了解，培养学生对家庭和亲人的关爱之情，和乐观向上的人生态度。 重点 巩固已经学习过的音符———1、2、3、4，尤其是4这个音的音高观念；复习Do Re Mi Fa手号。 难点 感受音乐的美感，参与音乐活动，与音乐互动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频，欣赏插曲，听老师讲述电影《英俊少年》的故事 观看德国电影《英俊少年》中的片段———插曲《两颗星星》的视频 通过视觉激发学生的学习兴趣 讲授新课 欣赏歌曲：欣赏德语原版录音后回答问题。歌曲的节拍是12/8；中速、热情地欣赏唱名版录音范唱，回答问题没有歌词，直接用唱名演唱。用领唱和齐唱相结合的方法演唱歌曲中经常出现的节奏型XXX |X. X. X. 歌曲中出现的学过的常用音符有：1、2、3、4兔子兔子蹦蹦跳。（复习四个音符1.2.3.4.）再听歌曲：教师播放录音，做指挥，并提出要求。跟着伴奏，教师领唱歌曲的领唱部分。随小海因茨一起歌唱：和视频中的小海因茨一起演唱歌曲表演：跟着伴奏分组演唱 教师做指挥，指导学生进行表演。 8、做游戏： ① 用卡纸做4、3、2、1四个音的头饰，找四个学生表演。 ② 老师随意弹奏《两颗星星》中的一句旋律，当学生听到与自己头饰相同的音时，就站起来打手号唱出相应的音。 1、歌曲是什么节拍的？速度和情绪分别是怎样的？2、这个片段的演唱有什么特点？哪个节奏型反复出现？歌曲中出现了几个我们学习过的常用音符？按高低顺序排列，并用手号表示出来3、兔子跳到哪你就唱出唱名并打出相应的手号。4、当唱到书本上有手号的地方时，全体同学打着手号，跟随歌曲录音轻声用“la”跟唱。5、学生打手号，演唱歌曲中有手号的部分。学生打手号，在歌谱中有手号的位置演唱，学生在高音处可以打手号轻声哼唱。学生分打手号演唱组和小乐器伴奏组，来感受音乐。 8、学生按照老师的要求来做游戏 给学生一个完整的印象，请学生关注歌曲的演唱形式和特点，为后面的学唱做铺垫。让学生分析歌曲片段的特点和演唱形式。师生通过电子白板交互功能做游戏，激发学生兴趣。先练唱4、3、2、1这四个重复的音，锻炼音准并复习手号。学生先唱重复的音，由简到难，培养学 ... ...
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