1.1我的家在哪里（课件+教案）（3课时）

集体备课教案 时 间 8月10 日 执教人 裘小娴 集体研讨 二次备课 辅备人 七年级 备课组全体老师 课 题 我的家在哪里（三课时） 教学目标 1.掌握地图“比例尺、方向、图例与注记”三要素，并学会恰当地运用表示地理方位和位置的术语去解决实际问题的能力。 2.说出社区的特点，通过对社区情景的观察，学生学会关注身边的事情 教学重点 1.方向的判读和运用 2.不同比例尺的地图的特点 教学难点 1.方向的判读和运用 2.不同比例尺的地图的特点 教学方法 自主学习、合作探究 教学过程 导入：家是我们认识社会的开始，我们对自己的家再熟悉不过了。你能够准确地描述你家的位置吗？请说一说你的家在哪里，并描述一下自己家周围的环境。 一、从社区看我家 同学们描述某个区域来之所以如此流畅，是因为我们生活在这里，生活在这里的人们之间有着比较密切的交往，这样的社会生活共同体通常就被称为社区。（展示“社区”的概念） 问：有什么办法能让别人对你们家所在社区的位置和环境一目了然呢？ 画平面图是常用的办法，我们来看这样两幅社区平面图。 展示：课本图1-1和图1-2。问：这两幅平面图画的是不是同一个社区？为什么？ 展示：课本图1-3 。提问：如果对照这幅图，情况就大不一样了。为什么呢？ 引出规范地图的三要素。 任务一 认识地图三要素【重点】 1.认识方向 （1）一般定向法———�上北下南，左西右东”。 判一判：(注意在图中指出方向判定的方法） 杜鹃家在王朋家的西北方向 王朋家在居委会的东北方向 （2）指向标定向法 练习： 经纬网定向法 表格小结三种方向判定的适用范围和特点。 【小结练习】课本19页的地图 点出河流走向的表述方式 任务二 认识比例尺 展示中国地图，问： 1、地图中有几种比例尺？ 2、比例尺有什么用？ 3、你会换算比例尺吗？ 认识比例尺的表现形式和比例尺的计算，完成练习 【小组合作】观察两幅地图，比较比例尺大小不同对地图的影响？ （从以下角度：比例尺大小、范围、详略等等） 得出结论：1、比例尺大小：分母越大，比例尺越小 2、比例尺越大，地图范围越小，内容越详细。 比例尺越小，地图范围越大，内容越简单。 任务三 图例和注记 看教材第六页，了解地图上的常用图例 二、在社区中生活 社区有哪些功能呢？请同学们看书上图1-5、1-6、1-7、1-8，想一想，它们分别体现了社区的什么功能？ 师生总结：图1-5是社区的人在进行选举，选举是一种政治生活，还有如宣传党和政府的有关政策等，体现了社区的政治管理功能；图1-6和图1-7是人们在进行健身和学习，还有体育比赛、文艺活动，以及各种各样的讲座和培训等，都体现了社区的文化教育功能①；图1-8是人们在超市里购物，则体现了社区的经济功能②。 作业设计 板书设计 具体见课件 教学反思 课件29张PPT。第一课我的家在哪里1.1.1 从社区看我家黄龙街道辖临风、月泉、栖霞、云峰、温化、新泽、康园、康城8个社区一、从社区看我家具有一定数量人口，居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往的社会生活共同体，被称为社区。社区———自己家居住的地方 任务一 认识地图三要素【重点】这两幅平面图画的是不是同一个社区？为什么？地图三要素方向 比例尺 图例和注记一般定向法（上北下南，左西右东） 北 （N） 南 （S）西（W）东（E） 1.认识方向判一判：北南西东杜鹃家在王朋家 的 方向西北东北王朋家在居委会的 方向指向标定向法在学校门口，如何描述水果加工厂和邮局的位置水果加工厂在学校的东南方向; 邮局在学校的西北方向经纬网定向法（最准确的定向法） 经线指向南北方向 ， 纬线指向东西方向地图上常用的定向法请将红字部分在课本上做好笔记！课本19页小组活动 组内两两合作，从上图选择两个城市，说说方向。 例如：上 ... ...