蜻蜓飞飞 课时：1课时 课堂类型： 造型·表现 教学目标： 1.知识与能力：重点地观察蜻蜓，了解蜻蜓的外形特点，并学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。 2.过程与方法：在教师引导下发散思维，运用绘画，剪纸，粘贴等多样化形式完成作品，学会合作学习的方法，锻炼动手能力。 3.情感态度价值观：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生大对自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。 教学重、难点： 1.通过引导学生欣赏、观察蜻蜓各种各样姿势，感知蜻蜓的外形和色彩，感受蜻蜓的美。 2.结合不同的材料，大胆的把蜻蜓表现出来，并加以剪贴。 教具学具： 蜻蜓观赏VCD、PPT课件、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒、彩铅，剪刀，固体胶等。 教学过程： 组织教学 讲授新课 （一）导入新知 导入语：“小朋友们 今天老师带你们到昆虫世界去认识一位朋友，这位朋友是谁呢？下面这首古诗中就有答案。” 播放古诗“小池”。 小朋友们一起来说说这位朋友是谁呢？“蜻-蜓-” 揭示并板书课题：蜻蜓飞飞 （二）探索新知 “同学们映像中的蜻蜓都是什么样子的呢？老师想请小朋友们说一说。” 学生从蜻蜓的外形，颜色，生活习性方面回答，教师给予表扬和鼓励。 “同学们想不想了解这个新朋友的更多秘密呀? 那我们就一起走进蜻蜓的家吧”观赏蜻 蜓VCD。 “你们觉得蜻蜓可爱吗？想不想试着来画一只呢？”引导学生画出蜻蜓简化结构图，师在黑板示范（突出一双复眼很大，占据头的大部位置，身体长，还有两对透明对称的大翅膀）学生在纸上模仿作画。 “蜻蜓画好了，可是老师觉得不太漂亮，那么如何来进行装饰美化，让小蜻蜓更漂亮些呢？请同学们帮助老师一下吧，谁能给些建议？” 学生回答从线条，色彩的装饰来丰富蜻蜓，教师给予夸奖。 师在蜻蜓的头部，身体，翅膀上对它进行示范装饰美化，并出示PPT中搜集到的彩色手绘蜻蜓图对学生进行启发引导，让他们发散思维，给自己画的小蜻蜓各自进行美化。 三、作业设计 1.作业：请小朋友画一只蜻蜓并用线条和颜色进行装饰，然后剪下来粘贴在各小组的大幅水墨画背影中。 2.要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力。 四、学生绘画，师巡视并进行辅导，提醒学生保持良好坐姿，注意眼睛，用剪刀时候注意安全等。 五、总结 展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，这节课的收获，最成功的画和还需努力的地方。（学生自评互评，师评） 六、课后拓展 提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它，要保护大自然的生态和谐。 拿出课前准备好的立体折纸蜻蜓给学生观赏，让学生课后也试着折一折，体会小蜻蜓是否真的能飞起来。 ... ...
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