小六科学《电磁铁》导学案 学习目标 1.知道电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质； 2.通过实验探究，知道改变电池正负极的连接方法或改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北极。 3.体验科学探究的过程，感悟善于观察，勤于思考的科学态度。 学习重点、难点 制作电磁铁，做改变电池正负极的连接方法或改变线圈缠绕的方向改变电磁铁南北极的探究实验，意识到留意观察，善于思考品质的重要。 学习准备 电池盒、一号电池、导线、指南针、电磁铁、软铁棒、订书钉 【预 习 案】 预习制作 ：把带绝缘皮的导线沿一个方向均匀地缠绕在大铁钉上20~50圈。 教师复备 （学生笔记） 【探 究 案】 转移订书针小游戏。（魔术表演：听我指令的魔法棒！） “老师今天要给大家表演一个魔术。魔术的名称就叫“神奇的魔法棒”这根魔法棒有神奇的魔力，它能够吸引订书钉！同学们会说那很普通啊！不就是磁铁吗？算什么魔力！老师的魔法棒魔力在于它会听从我的指令！我说让它吸，它就吸！我说让它放，它就放！” “不相信？”老师给大家表演！（演示） 同学们想知道魔法棒的奥秘吗？接下来就是魔术大揭秘的时间！这个魔法棒的名字叫“电磁铁”。板书课题《电磁铁》 首先我们来看电磁铁魔法棒的构造，它的外面是一个导线绕成的线圈。线圈中是一根铁棒称它为铁芯。（一、构造：线圈+铁芯） 接下来就请同学们试试自己做一个电磁铁魔法棒，请自学教材50页电磁铁的制作方法，使用实验材料小组合作完成。要求1-4组沿顺时针方向缠绕线圈，5-9组沿逆时针方向缠绕线圈，导线的两端留出10-15厘米做引出线。时间三分钟，现在开始！ 制作电磁铁，认识电磁铁的构造 制作电磁铁 自学教材50页电磁铁制作的方法，各小组在组长的组织下制作一个电磁铁，把带绝缘漆的导线沿一个方向均匀地缠绕在大铁棒上20~50圈。 时间到！各小组都制作好了吗？电磁铁魔法棒为什么能听指令呢？奥秘通常都藏在幕后，（拿开遮挡物）哇！原来后面藏了一节电池。老师是怎么让电磁铁听指令的，请同学们自己去实验探究。试验前请看老师的温馨提示：请一位同学来给大家读一读。 通断电试验中注意分工合作，做好观察记录； 提示：①将准备好的缠绕导线的铁棒连接到电路中； ②分别在通电和断电的情况下去吸引订书针，观察 电磁铁是否吸引订书针，反复几次。导线短路，所 以通电时间不能太长，否则电池不但会发热还会损 坏； ③填写好记录单。 大家清楚了吗？实验开始！ 电磁铁性质测试 接通电路 断开电路 我们发现 第1次 第2次 第3次 汇报观察结果； 通过实验你们小组观察到了什么现象？ 那么你们得出了什么结论？ 大家都同意吗？**总结用词简练又准确，请大家为他鼓掌！ 小结：缠绕在铁棒上的导线通电后 铁棒，使铁棒产生了 。电磁铁 产生磁 性， 磁性消失。 这就是老师魔法棒的奥秘所在！什么是电磁铁？由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。（巩固电磁铁构造） 2.电磁铁的构造：由 和 组成的装置。 这时隆老师心中有一个疑惑，我想请同学们帮忙解惑！电磁铁和磁铁只相差一个字，我知道磁铁是有南极和北极的，电磁铁有南、北极吗？ 三、研究铁棒电磁铁的南北极 1.研究铁棒电磁铁有没有南北极。 （1）提出问题：铁棒电磁铁有没有南北极？ （2）猜想： （3）分组实验：用电磁铁铁棒金属端分别靠近指南针的两个极进行测试 （4）各个小组汇报自己的实验结果：电磁铁铁棒金属端是 极 （5）得出结论： 板书：实验汇总表一 组号 线圈缠绕方向 电磁铁金属端磁极 1 2 …… 观察我们刚刚得出的实验数据，你有什么发现？ 2.研究铁棒电磁铁的南北极受哪些因素的影响 （1）提出问题：铁棒电磁铁的南北极受哪些因素的影响？ （2）猜想： （3）讨论实验方法（怎样验证猜想？提示对比实验的要求： ... ...
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