中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治七年级上册 1.3.2 《做更好的自己》教学设计 课题 做更好的自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七上 学习 目标 情感态度价值观：以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，主动改正缺点、激发潜能，在日常生活中主动去做更好的自己。能力目标：会接纳与欣赏自己，提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。 知识目标：了解接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己的途径；正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法。 重点 1. 怎样接纳与欣赏自己 2. 做更好自己的方法 难点 如何接纳与欣赏自己 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看视频，答问题： 结合P31“运用你的经验” 你能说说本视频所要表达的观点是什么？读故事，答问题：结合P31 “运用你的经验” 1.你怎么看待晓蓉的累? 2. 你是否有过类似的经历?如果有，它们给你带来了怎样的影响?你是如何处理的? 看视频 讨论交流 代表展示 初中学生喜欢音视频材料，通过观看视频，学生知道欣赏自己的重要性。 教师引入本节课课题 讲授新课 主题一：接纳与欣赏自己活动一：自主学习 读教材，写填空： 粗读P31-36，找出答案1.我们要学会接纳自己 ：①需要接纳自己的 。 ②接纳自己，需要 的心态，更需要 和 。 2.要学会欣赏自己的 、 、 、 。3.做更好的自己的方法 ①要 ②要主动 ③要不断激发自己的 ④要在 中成长和实现 活动二：图片欣赏 听阅读，答问题：结合P32 “阅读感悟” 你从这个阅读材料中得出什么结论？ 学生回答：展示课件1.每个人都与他人不同 2.每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。 3.随着对自己认识不断深入，自我形象也会越发清晰。 P32 探究感悟1.要学会接纳自己 P33① ①接纳什么 P33① 展示课件 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。活动三：如何面对部分不完美 读材料，填一填：结合P33 第1个“探究与分享” 1.每个人都不是完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。2.接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？问题解答：1.有些不完美，如书写潦草,我能接受，因为可以慢慢改正。 有些不完美，如骄傲自满,我不能接受，因为它是进步的敌人。 2.接受不完美，我会接纳自己，对自己的不完美持一种积极的态度，不因自身的不完美而自卑。我不仅仅有快乐的体验探究感悟1.要学会接纳自己 P33① ②接纳需要 P33② 课件展示 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧 导入视频感悟2.要学会欣赏自己 P33③ ①欣赏什么 P33③展示课件欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 活动四：如何欣赏自己 听对话，答问题：结合P33第2个 “探究与分享” 你会赞同哪个同学的看法？ 问题解答： 赞同C同学的看法。 因为她的看法既不骄傲自大，也不目中无人；既能分析自己的优势与长处，又能分析他人的意见与建议。探究感悟2.要学会欣赏自己 P34① ②欣赏自己时要注意 P34① 展示课件 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩主题二：我要飞得更高活动五：解决困惑 听对话，答问题：结合P34 “探究与分享” 你能帮助他们解答困惑吗？问题解答：（1）每个人的发展都是持续的，接纳了自己，并不意味着自身的缺点就得以完善；接纳了自己，我们还要不断改正自身缺点，完善自己。 （2）每个人都在不断地发展变化，要学会用发展的眼光看待自己，激励自己，不要因为现在的自 ... ...
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