复习认数 教学内容：苏教版教科书一年级数学(上册)第102～103页第1-第5题。 教学目标： 1、通过复习使学生会整理20以内数的顺序，会比较数的大小，掌握数的组成和数位，加深对位置、几和第几的认识。 2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理，并用自己的语言表达出来，培养其数学的逻辑思维能力，语言表达能力。 3、结合本班情况有针对地组织复习，使全班学生都有收获，增强学生学习地成功感，提高学习数学的信心。 教学重难点：20以内数的概念（顺序、大小、组成）。 教学具准备：课件，练习纸 教学过程： 一、谈话引入，明确目的 谈话：我们这一学期的新知识已经学完了。为了让小朋友们巩固和提高所学的知识，从今天开始，我们将要对这一学期所学的内容进行整理和复习（板贴课题：复习）。小朋友打开数学课本目录，回忆一下，这学期我们学习了哪些知识？学得好的是哪些知识呢？学得不够好的又是哪些知识？ 学生交流。 真棒！大家把本学期学习的数学知识回忆了一遍，明白了自己学得好的和不够好的地方，真不错！ 这节课，我们先来复习第1个内容--数（板贴：数） 二、复习数的知识 1、整理出已经学过的数 （1）提问：我们已经学过了哪些数？谁来说一说； 出示数，一起数：0、1、2、3、4……20。（教师根据学生回答，板贴0-20的数） （2）提问：数除了这样把它写出来，我们还可以用什么表示。 预设：生1：用小棒； 生2：计数器。 谈话：看来小朋友学得真不错。今天数字宝宝们，还有小棒和计数器都带来一些难题考考大家，接下去我们去闯关，小朋友们想玩吗？ 2、闯关游戏 （1）第一关：复习小棒表示的数 谈话：第一关是我们的好朋友小棒带来的，谁先来介绍一下，小棒是怎么表示数的？ 预设：生1：1捆里面有10根小棒，就是1个十；1根就是1个一；（板书） 生2：1捆和几根合起来就是十几。 …… 小结：小朋友们说的真好，接下去我们去闯第二关，你们有信心闯过吗? 课件出示： ①看图写数： （ ） （ ） （ ） ②比一比 ○ ○ ○ 小结：第1关我们小朋友顺利通过了，真是了不起。 （3）第二关：复习计数器 谈话：除了小棒里藏着数，计数器上也可以找到数呢？接下来我们进入第二关，准备好了吗？ （课件出示缺数位的计数器）提问：从右边起，第一位是（ ）位，第二位呢？（板贴：个 十） 谈话：接下去我们看看计数器给我们带来了哪些难题？ 出示：你能拨一个数，再说说他的组成吗？ 师：你想好一个20以内的数，在计数器上拨出来，再说说它的组成，好吗？请同桌两人合作，一人拨一人说，再反过来，练一练。 师：谁来拨出一个20以内的数，考考全班同学？ （生纷纷上前在计数器上拨出18、20、13、9、11等各数。大家或个别读数，或齐答。） 师：现在根据组成拨出数。请同座互相合作学习，一人说组成，另一人拨数，再反过来练一练。比如1个十和3个一组成的数，请人上前拨，大家照这样进行。（同座互练。） 师：同学们表现真不错。会数20以内的数，还会说它们的组成，真棒！可是光会说还不行，你会用这些数来解决问题吗？ 出示题目： 1个十和6个一合起来是（ ）。 18里面有（ ）个十和（ ）个一。 20里面有（ ）个十。 10+3= 19-9= 6+10= 18-10= 2+10= 15-5= 小朋友们真棒，这么轻松就已经过了两关，很了不起。为了奖励你们，老师给大家带来了一首儿歌，我们一起拍手唱唱。下面，我们一起进入第三关。 (3)第3关：复习数的相关知识 课件出示： 这把尺子上有许多学问，请从小到大数出尺子上的数。先自己小声数一数，再数给同桌听一听。 （学生各自指点直尺数数。） 师：大家数得真不错。还可以用什么不同的方法数一数？ 生：我可以从小到大地数，也能从大到小地数。 生：我可以5个5个地数。 生：我能够2个2个数呢！ …… 大家 ... ...
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