Unit 3 My Friends PC Story time 教案

Unit3 C Story time教案 一、教学目标 1. 大多数学生能够理解故事内容，并能朗读故事； 2. 大部分学生能表演故事并能恰当运用故事中的语言。 3. 在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，发扬团队精神，共同完成学习任务。 二、学情分析 在学习本课前，学生已经掌握了词汇：big, strong，以及句型“It is …” “I’m …”能够用英语描述人物；能听懂课堂指令；能同桌合作或小组合作完成课堂活动。 三、重点难点 重点：故事的理解以及故事的讲说。 难点：用英语想象故事情节的发生并表演故事。 四、教学过程 活动1【导入】Warming up 1. Sing a song: Three little friends. 活动2【导入】Presentation 1. T: Everyone has a friend, Miss Zhang have a friend, too. He has two long ears, and a short tail. Who’s he? Ss: Rabbit. 白板（遮挡板功能）拉开灰色幕布，出示Mr. Rabbit. T: Mr. Rabbit likes to eat turnips. 出示兔子站在萝卜地的图片，引出单词turnip。 2. T: Wow, so many turnips. Let’s count together. Ss: One, two, three, four, five… 数到第五个，突然出现一个大萝卜。 T: Wow, it’s so big. 出示句子并板书Wow, it’s so big. 让学生表演情景，和老师一起做动作，说句子。 3. T: Oh, it’s too big. Mr. Rabbit can’t pull it up. Listen! What does he say? 点击屏幕，出现句子I can’t pull it up. 点击句子出示原文录音。教授句子，并板书。 3. T: Mr. Rabbit can’t pull it up. He asks his friends to help him. He says: “Come on, friends. Please help me. Let’s listen. What do they say? 点击屏幕，出示句子We’re coming. 学生跟跟读句子录音。 4. T: But they still can’t pull it up. Everybody, can you help them? Ss: Yes, I can. T: Let’s work together. 出示句子Let’s work together. 跟读录音并板书。 5. 教师拿出大萝卜道具。让学生上台来帮忙拔萝卜。先叫单个的学生，引导学生边跑边说：“I’m coming. Let’s work together.” 再几个几个叫，引导学生说：We’re coming. Let’s work together. 但是萝卜还是拔不起来。 6. T: We need some strong guys. Who can help us? 叫一个比较结实的学生上来帮忙。 S1: I’m strong. Let’s work together. 再叫一个结实的学生。 Ss: Let’s work together.最后大家拔起萝卜。 T: Are you happy? Ss: Yes. 引导学生说hooray！ 7. 全班齐读板书上的单词和句子。 活动3【导入】Practice Activity 1: Can you chant? 全体同学跟着节奏边做动作，边唱歌谣。 Pull it up, pull it up. Hey-yo, hey-yo, pull it up. Hey-yo, hey-yo, pull it up. One, two, three, pull it up. Come on, come on, work together. Hooray! 【设计意图】朗朗上口的歌谣，配上节奏欢快的鼓点，使学生既巩固了重点句子，又提升了他们积极的情绪。 Activity 2: Watch and answer. 看视频，回答问题。 Q1: Can the rabbit put it up? Q2: Who is coming? Q3: Can they pull it up? 【设计意图：语言学习中的听力训练是很重要的，在教学中应切实加强听力技巧的训练，引导学生先明确听力任务，听力过程中注意关键词的把握，通过问题的回答，理解故事大意。】 Activity 3: Listen and number. 老师分段播放原文录音，让学生找到正确的图片，并写下序号。请一名学生上台做，通过白板的拖拽功能，把数字拖到正确的图片中去。 Activity 4: Listen and match. Put the right sentences under the right pictures. 请一名学生上台做，通过白板的拖拽功能，把句子拖到正确的图片下面。 Activity 5: Imitate. 学生模仿朗读。纠正发音，播放视频，学生模仿原文发音 ... ...