《地面上的动物》教学设计 教案背景 1、 面向学生：初中 学科：生物 2、 课时 1 3、 学生课前准备： （1）预习课文，了解家兔的相关知识。 （2）完成课前发的预习学案，收集有关家兔的相关信息。 4、教师课前准备: 有关家兔的图片和视频资料 教学课题 《地面上的动物》 教材分析 1.教材地位及内容分析 本节主要内容是以认识地面上生活的多种多样的动物为开头，与第一节观察形形色色的植物内容相呼应。在认识多种多样的动物活动内容中，主要按照地面不同环境，选取了不同的动物种类。但为了科学、全面地认识哺乳动物所具有的特征，在观察家兔的活动后，紧接着安排了学生比较熟悉的其他哺乳动物的观察活动。这种活动的进行，为学生准确的概述哺乳动物的特征提供了很好的依据。 2.学习目标分析 （1）知识目标：了解家兔的外形及家兔的内部结构。描述家兔生殖，哺育的特点。概述哺乳动物的主要特征。 （2）过程与方法目标：通过观察家兔的内部结构图示，培养学生分析推理和综合的能力。利用现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力。 （3）情感态度与价值观目标：观察活动中养成学生乐于探究生命奥秘的兴趣，及早地建立事实求是的科学态度。 3.教学重点：引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征 4.教学难点：通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征 ※教学方法※ 1、学情分析 经过前面的学习，学生已经对人体的外形和人体的内部器官有了一定的了解， 由于哺乳动物与人类的关系最密切，本节内容主要是对哺乳动物家兔进行观察和分析，学生在查阅信息库的相关内容后，了解了家兔的有关内容。培养了学生查阅资料和培养自己处理信息的能力。 2、教学方法 基于以上分析，本节课将采取以下的教学方法，以探究法为主，结合讲授法、观察法、讨论法等多种教学方法，始终做到教师讲授与学生自学相结合，教师的启发与学生的观察分析、讨论归纳相结合，在师生共同探究下，使重点得以彰显，难点得以突破。 教学过程 1、情景导入 [复习]： 1.请将下面的动物归类：（用磁铁放到黑板上与相应的一类动物对齐） （纸片材料及磁铁）羊 熊猫 蜥蜴 壁虎 公鸡 蚂蚁 蝴蝶 鹅 猪 龟 老虎 兔子 蜜蜂 蛇 2.和学生一起通过分析将归类错误的动物加以改正。 教师强调：家禽和家畜的不同；哺乳动物的大概特点是全是哺乳的，爬行类动物的大概特点是体表具角质鳞片或有硬的壳，四肢短小在地面爬行。 （过渡：我们今天主要以家兔为例来探讨哺乳动物的特征）[来源:学 、 2、 新课讲授 一、家———哺乳动物 【图片导入】导入“家兔”的图片 1.体表被毛 【设问、自主阅读】 教师：设问兔毛的种类有哪些？有何作用？夏秋季的变化？家兔的外形分为哪几个部分？（分组讨论，得出结论）将问题投影在屏幕上之后，指导学生自主阅读课本56页“家兔的外形”相关课文，找寻问题的答案。 【小组讨论、总结】 经过几分钟的阅读后，引导学生小组讨论上述两题的答案，同时要求每个小组总结讨论结果并推举一名同学做小组陈述。 【教师归纳总结】 教师：仔细聆听每小组同学的回答后，对其中优秀的回答给予表扬鼓励，而其中不足的地方给予纠正。 【教师讲授】兔毛有粗毛和绒毛，绒毛有利于保温，粗毛有利于散热。家兔的体毛会随着季节的不同而换毛，到了夏季，绒毛脱落，粗毛会增多，而到了冬季，绒毛增多，有利于保温 家兔的外形分为头 颈 躯干 四肢 尾；兔子的前肢短小，后肢发达，有利于他的跳跃式的奔跑。 <二>内部结构 【导入下一教学目标：家兔的内部结构】 【图片导入】导入“人体的内部结构示意图”的图片，引出家兔的内部结构 教师：在第八章第二节人体和动物体的组成中我们学习了人体的内 ... ...
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