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课件网) 除数是整数的小数除法（例1） 数学人教版 五年级上 新知导入 你还记得整数除法的计算方法吗？ 224÷4＝ 笔算下面这道题 4 224 56 20 24 24 0 56 整数除法计算方法 （1）从被除数的高位起,先看除数有几位,再用除数试除被除数的前几位,如果它比除数小,再试除多一位数； （2）除到被除数的哪一位,就在那一位上面写上商； （3）每次除得的余数必须比除数小. 22.4÷4＝ 新知探究 先估一估，这个算式的结果大约是多少 你是怎么估的？ 想一想：被除数是小数该怎么除呢？ 22.4÷4＝ 22.4km＝22400m 22400÷4＝5600（m） 5600m＝5.6km 转化成整数计算 5.6 (km) 22.4就是224个0.1 224平均分成4份，每份是56个0.1 56个0.1就是5.6 新知探究 22.4÷4＝ 5.6 (km) 2 2 . 4 . 4 5 2 0 6 2 4 0 24个十分之一 2 4 商的小数点要和被除数的小数点对齐。 还可以列竖式计算。你能试一试吗？ 新知探究 新知探究 对比整数除法与小数除以整数的除法，计算方法有什么相同点，有什么不同点？ 小数除以整数的计算方法：按照整数除法的方法计算，商的小数点要与被除数的小数点对齐。 1.列竖式计算。 9.6÷4 25.2÷6 34.5÷15 =2.4 =4.2 =2.3 对应练习 对应练习 （1）小数除法的意义与整数除法的意义（ ），是已知（ ）的积与其中一个（ ），求另一个（ ）的运算。 （2） 43.5是5的（ ）倍。 （3）根据2.34×6＝14.04直接写出两个除法算式。 （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） 2.填空 相同 两个因数 因数 因数 8.7 14.04 6 2.34 14.04 2.34 6 课堂练习 （4）已知两个数的积是39.9，一个因数是19，另 一个因数（ ）。 （5）一辆汽车4天节约汽油40.8升，平均每天节约 （ ）升汽油。 2.1 10.2 课堂练习 42÷3＝ 84÷4＝ 91÷14＝ 4.2÷3＝ 8.4÷4＝ 9.1÷14＝ 3.算一算，比一比。 14 21 6.5 1.4 2.1 0.65 拓展提高 26.8÷4＝ 6.7(元) 答：平均每本售价6.7元。 《新编童话集》一套共4本，总价26.8元。平均每本售价多少钱？ 4．解决问题 4 2 6. 8 6 2 4 8 0 2 8 . 7 2 课堂总结 小数除以整数的计算方法：按照整数除法的方法计算，商的小数点要与被除数的小数点对齐。 这节课你有什么收获？ 板书设计 除数是整数的小数除法（例1） 22.4÷4＝ 5.6 (km) 2 2 . 4 . 4 5 2 0 6 2 4 0 24个十分之一 2 4 商的小数点要和被除数的小数点对齐。 作业布置 教材26页第2题 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 人教版数学五年级上册第三单元第一课时教学设计 课题 除数是整数的小数除法（例1）（教材第24页例1） 单元 三 学科 数学 年级 五年级 学习目标 通过学习，使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法。懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，并能正确的进行计算。通过讨论总结的方法，学习除数是整数的小数除法的计算法则。通过学习，培养学习逻辑思维能力。 重点 理解算理，能够正确计算。 难点 商中小数点位置的确定。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习引入笔算下面这道题224÷4＝你还记得整数除法的计算方法吗？整数除法计算方法 （1）从被除数的高位起,先看除数有几位,再用除数试除被除数的前几位,如果它比除数小,再试除多一位数；（2）除到被除数的哪一位,就在那一位上面写上商； （3）每次除得的余数必须比除数小. 认真观察题目，并计算 复习了以前学过的知识，还为学习新课奠定了基础。 讲授新课 探究新知想一想，被除数是小 ... ...
