人教版数学四年级上册 认识平方千米（教材35页例2）课件+ 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版数学四年级上册第二单元第二课时教学设计 课题 除数是整数的小数除法（例1）（教材第35页例2） 单元 二 学科 数学 年级 四年级 学习目标 知道常用的土地面积单位平方千米；通过猜想和推算，知道1平方千米=1000000平方米=100公顷，会进行简单的单位换算。 能够借助计算器，应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。 在学习生活中，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力，在学习中获得快乐的情感体验。 重点 认识平方千米的含义。 难点 体会平方千米的大小。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 创设情境谈话引入：同学们，上一节课我们已经学习了土地面积单位公顷，谁来说一说1公顷有多大？先请同学们欣赏下面的一些图片（呈现四川九寨沟、三峡水库和杭州西湖的画面，并出示相应的文字说明），让学生自己读一读图片中的文字。教师提问：这些文字中都使用了什么面积单位？ 揭示课题：今天，我们就来学方千米”这一常用的土地面积单位。平方千米一般用于测量和计算大面积的土地。 认真观察图片，并思考。 以学生身处的环境为切入口，让学生自然而然地对学习的内容产生兴趣， 讲授新课 探究新知教学例2。 谈话：对平方千米这个面积单位，你了解些什么？1平方千米有多大呢？ （2）说明：边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。 引导：1平方千米有多少平方米呢？又有多少公顷呢？让学生先独立完成算一算，再与同桌交流。在交流的基础上得出：1平方千米=1000000平方米=100公顷。 体会1平方千米的实际大小。 （1）出示教材第35页天安门广场图片。 （2）天安门广场同学们都熟悉，它的南北长880米，东西宽550米，总面积达44万平方米，可同时容纳100万人集会，是目前世界上最大的城市广场。 （3）1平方千米比2个天安门广场还要大一些，想像一下1平方千米有多大。5. 对比平方千米和公顷有什么相同点与不同点？相同点：都能计量土地面积。不同点：公顷是计量稍大的土地面积（如校园面积、广场面积）；平方千米是计量特别大的土地面积（如国土面积、海洋面积）课外阅读我国的陆地领土面积大约是960万平方千米，新疆的行政区域面积约占全国的 1/6 ，约167万平方千米。对比平方千米、公顷、平方米三、 巩固练习 填空。（1）.边长是（ ）米的正方形，面积是1平方米。（2）.边长是（ ）米的正方形，面积是1公顷。（3）.边长是（ ）米的正方形，面积是1平方千米，也就是（ ）公顷。（4）.平方米、公顷、平方千米都是（ ）单位。（5）. 1公顷＝（ ）平方米＝（ ）平方分米＝（ ）平方厘米。括号里填上合适的单位①我国领土面积大约是9600000（ ）②教室的长约是8（ ）③乌鲁木齐市区的面积大约是14216（ ） ④新疆国际会展中心的室内面积约5（ ）按从小到大的顺序排列 750平方千米 , 50000平方米, 60平方千米 , 20公顷拓展提高一个占地面积1平方千米的正方形牧场，边长增加2千米，牧场的面积增加多少平方千米？ 学生自主阅读数学书第35页，把认为重要的地方画上记号。学生独立思考，小组讨论。独立思考问题，小组交流。 独立思考，按要求做题，举手回答。 通过让学生自己体会1平方千米的实际大小，让学生对1平方千米有一个初步的印象。生活中的举例可以使学生对平方千米这个大的面积单位有一个更直观的认识，对概念的把握更加清晰、准确。注重练习的层次性，让学生在实际应用中对新知识加以检验，达到巩固新知的目的。 课堂小结 这节课你有什么收获？边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。 1平方千米＝1000×1000＝100 0000平方米＝100公顷 师生一起对本节课的内容进行简要概括和总结。 板书 认识平方千米1平方千米＝1000×1000＝100 ... ...