石门一中2020届高三年级9月检测历史试题 20190918 命题人： 时量：90分钟 满分：100分 选择题(本大题共48个小题，每小题1分,共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1.西周青铜器上的铭文经常记载分封诸侯的指令，要求诸侯尊重当地原有的风俗习惯和法令制度。这表明分封制（?? ） A.?有利于文化的整合??????? B.?吸收了当地的法令制度 C.?扩大了统治的疆域???? D.?传播了西周的思想文化 2．“周人必须在各地区与殷人旧族及当地土著建立‘三结合’的统治”。这种“三结合”中主动的结合力量自然是周人与友族的宗亲子弟，他们也是最居优势地位的成分。这种做法 A．根源在于周初奴隶制经济的发展 B．有效的解决了中央与地方的矛盾 C．是基层地方社群政治权力的延续 D．体现的是一种神权与族权的结合 3．成书于战国晚期的《竹书纪年》，原书亡佚，后经清代学者辑佚整理成书。书中不少记载与正史不同，如“舜因尧于平阳，取之帝位”，与《史记》所记载的禅让制完全不同。对此，以下说法准确的是( ) A．成书更早的《竹书纪年》可信度更高 B．大量采用一手史料的《史记》更可信 C．综合多种史料记载即可确认历史真相 D．不同的历史记述体现出不同的价值观 4．周代作为“天子”的周王既掌握“天命”又主宰“天下”。王室衰微后，诸侯征伐只能获取实质上的“天下”，却无法得到象征“天命”的“天子”身份。秦始皇创制皇帝名号，着重标榜自己的功德，淡化“天下”为“天命”的赐予。这说明了 A．周代天命观念逐渐消亡 B．秦注重按功德分配身份地位 C．秦意在打破旧有的权力逻辑 D．神权不再与王权相结合 5．雅典公民确实如我们所能想象的那样充分参与政治活动。每个人无论贫富，除了不能成为将军外都有机会去做任何事情。更引人注意的是，所有重要的政治决策要得到公民大会亦即参加会议的多数公民的同意。对材料评价准确的是( ) A．雅典居民享有充分民主权利 B．所有成年男性公民可以担任一切官职 C．雅典民主体现绝对平等与公正原则 D．考虑欠周的感彩可能会影响决策 6．“以前的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的‘贵族’，因而就没有多大的影响力了。另外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民。”这意在说明雅典 A．国家官员不再履行管理职责 B．民主政治提高了公民素质 C．国家事务应由贵族最终决定 D．公民教育有利于处理公务 7．“一般地说，在农业社会，妇女的状况日趋恶化，繁荣使很多上层家庭把妻子当作装饰品；国家强盛则促使对妇女的非正规政治权力加以限制。罗马虽然实行了严格的家长制，但它都是这一大趋势中的一个例外”。促成这一状况的可能因素是( ) A．罗马法制约身体暴力和家庭内惩罚 B．罗马法解决了家庭仇怨和纠纷问题 C．罗马家庭结构反对强有力的集权体制 D．罗马妇女在家庭中的地位与男子平等 8．东汉以来出现了一个重要的社会变动，许多衣冠世家日益表现出鲜明的文化色彩，官位、族姓与文化结合更加紧密，以致出现了许多世代公卿、世出名士的家族。这表明( ) A．儒学开始成为正统思想 B．家族成为选官主要标准 C．选官制度出现更替迹象 D．九品中正制度已经形成 9．钱穆提到：唐代科举考试中实行“公卷通榜制”。所谓公卷，是由考生把平日诗文成绩呈送给能文章有学问的政府大僚阅看；通榜是考后出榜前，根据社会及政府先辈的舆论来拔取知名之士。这一做法( ) A．完善了察举制度 B．反映了社会舆论决定考官选择 C．扩大了统治基础 D．可能使科举制公平性受到质疑 10．.西晋在品官“占田荫客令”中，品官按其尊卑（即品第，由第一至第九品）可占田（下图1），荫亲属及非亲属（ ... ...
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