《登月之旅》教学设计 学习目标 1.知道月球的基本情况以及环形山的成因。 2.了解人类探索月球的经历。 3.知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步，为人类探究月球提供了支撑。 4.能做模拟环形山形成的实验。 教学重难点 重点：了解月球的基本情况。 难点：体会科学技术发展的重要性。 评价任务 1.通过模拟实验，认识月球环形山的形成。 2.了解人类探究月球的过程。 教学准备 盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒、环形山的图片或音像资料，关于月球概况的音像资料，多媒体课件等。 教学过程 一、引出研究对象 1.观看录像。（播放一段美丽月色的录像） 2.谈话：在录像中，你看到了什么？ 3.提问：关于月球，你有哪些疑问呢？ 二、了解月球的概况 1.谈话：看来大家对于研究月球还是很感兴趣的。其实在很早以前，人们就对月球产生了浓厚的兴趣，不断对月球进行着观察和探索，并幻想着能飞向月球，去真正了解月球。但是由于当时的科学技术还很不发达，人类的理想不能实现，所以人们就编造了不少关于月球的神话故事来表达对月球的向往。你知道哪些故事呢？ 2.学生介绍。 3.谈话：月球上真的有高耸的广寒宫、美丽的嫦娥、伐桂的吴刚、捣药的玉兔吗？随着科学技术的不断发展，人们对月球有了哪些新的认识？ 4.教师播放录像，介绍科学家探索认识月球的科学发展史及月球概况。（没有实施登月之前的） 三、了解登月成就及其条件 1.用幻灯片播放图片。(20世纪60年代美国的登月计划和“阿波罗”登月实况) 2.谈话：人类亲自登上了月球，对月球又有哪些新的认识呢？ 3.教师讲解人类登月后的新发现。 4.谈话：美国人已经登上了月球，留下了他们的足迹。那同学们，你们想上月球吗？ 5.讨论：要登上月球，我们必须做哪些准备？ 6.交流、汇报。 7.小结：要登上月球，需要先进的科学技术，希望大家从现在起好好学习，长大为祖国的“登月工程”出力。 四、解释环形山的形成 1.谈话：人类登上月球后，发现月面上最显著的特点恐怕就是有很多环形山了（出示环形山的图片），这一度成为科学家研究的热点。那么它们是怎样形成的呢？ 2.学生观察环形山的图片，做出假设，小组讨论并进行交流。 3.谈话：怎样来证明你的想法是正确的呢？ 4.小组讨论实验方案。 5.汇报实验方案，教师引导提出改进意见。 6.学生做环形山模拟实验，进行研究。 7.汇报实验结果。 8.讨论：以上实验说明了什么？ 9.教师小结。 10.实验：用手电筒照射沙盘上的坑，观察影子的变化。 11.讨论：你认为在什么日子观察月球上的环形山效果最好？ 五、交流所学，延伸拓展 1.谈话：2005年，我国的“神舟6号”飞船发射成功了，这标志着我们中国人将在不远的将来登上月球。据说，到那时，我们国家还要成立月球旅游公司户发展月球旅游业。月球旅游公司还将招聘一批月球旅游导游。同学们，到时候如果你能成为导游，就能免费上月球啦！想成为月球旅游导游吗？好，今天就让我们先来当一回月球旅游小导游。作为一名月球旅游导游就必须对月球知识非常熟悉，那你们都知道哪些月球知识呢？ 2.学生交流所知道的月球知识。 3.布置作业：写一篇导游解说词，准备参加全班的“导游解说”竞赛。 ... ...
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