《IT新城：班加罗尔》教学设计 执教者 何洁 授课班级 课型 新授课 课题 IT新城：班加罗尔 教学目标 1.利用图文资料，归纳班加罗尔IT技术产业迅速发展的表现。 2.能够从自然环境、历史背景、国家政策、语言、文化和教育等方面，分析班加罗尔IT产业迅速发展的原因。 3.能够总结班加罗尔IT产业的迅猛发展对人们生活的影响。 4.班加罗尔IT业的良好发展对正在转型的温州经济的借鉴作用。 教学重点 班加罗尔IT产业迅速发展的原因 教学难点 班加罗尔IT业发展原因的内在联系，以及城市特色所凝结的文化特色。 教学方法 自主学习、小组合作探究、讨论法、问答法、材料分析法等 教学手段 多媒体课件 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动预设 设计意图 一、微信导入，引起关注 老师昨天晚上备课的时候，我的高中同学孔海若给我发来了这么一条微信。 【课件：我读个计算机专业,现在工作还没有着落,我想出去继续学习IT，你觉得我要去哪个地方比较好？】 1.什么是IT？ 提问1：老师首先在脑子疑惑了一下，什么是IT？ 师：这些都属于IT。IT包括感测技术、通信技术、计算机技术。 提问2：那同学们觉得应该建议我的同学去哪个地方呢？ 师：看来同学跟IT界的传奇人物比尔盖茨想的一样：“未来的软件超级大国既不是美国、欧洲国家，也不是日本，而是印度。” 特别是印度的一个城市，叫班加罗尔，这个IT新城被称为是“亚洲的硅谷”。 【课件：美国硅谷照片】 对于IT，同学们一般都模糊的知道是信息技术。 用微信导入，吸引学生的注意力。 同时制造较为轻松的氛围，有利于学生积极性的调动。 二、图文欣赏，感受IT城市的表现 IT产业迅速发展的表现 师：班加罗尔是亚洲的硅谷，然后我就跟我同学推荐了这个地方，但是我同学不太放心，就问我：班加罗尔IT业强在哪里呢？ 材料一：图：班加罗尔从业人口和产值的表格。 材料二 在某个软件公司的全球会议中心，通过一个超大屏幕以及天花板上悬挂着的摄像头，可让全球的重要成员随时都能参加会议。坐在屏幕前就可以和世界各地的合作伙伴进行实时对话。 材料三 1992年班加罗尔的软件企业有142家，2001-2002年发展到6000多家，大型软件企业有300多家。 材料四 全球软件开发公司，对其评级的分为1至5等，5等为最高。目前全世界大约有75家资质为5等的软件研发企业，其中有45个在印度，而这其中又有将近30个在班加罗尔。 提问：你能概括一下，班加罗尔IT产业迅速发展的表现？ 过渡：我同学看了我给她的材料，也认为这个班加罗尔的IT业发展很不错，但是她接着又给我提了一个问题，她说印度有这么多城市，为什么要把IT新城建立在班加罗尔？ 预设： 从业人员大量增加，IT产业产值快速增加；办公设施现代化； IT企业数量众多；地位突 预设：经济发展，方便了人们的生活以及人们之间的交流联系。 通过图文资料，让学生感受IT城市的表现，以及班加罗尔IT产业在世界的领先地位。 三、师生互动，探秘IT新城形成的原因 1、自然环境 师：自然环境是产业发展的基础。IT产业的发展对于自然环境有怎样的要求呢？IT涉及到计算机，同学们联想一下自己的生活经验，家里的电脑一般都怕什么？ 过渡：班加罗尔的自然环境又是如何满足IT产业发展的需要？ 地理位置 师：我们先来认识班加罗尔的地理位置。同学们试着从大洲、海陆、经纬度位置来描述班加罗尔的地理位置。 气候和地形 提问：根据班加罗尔所处的纬度位置，班加罗尔处于热量带五带中的哪一带？气温可能会有怎样的特点？ 【气温降水图：班加罗尔】 师：班加罗尔的气温有什么特点？年均温大概多少？和大家猜想的一样吗？ 【气温降水图：孟买】 师：为了更好地的说明这个问题，我们再找一座城市来做个比较。孟买是印度的另外一座重要的港口城市。从地图上看，孟买和班加罗尔谁 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
