1.1走近《中华人民共和国未成年人保护法》教学实录

教学实录 活动一 走近《中华人民共和国未成年人保护法》 上海市宝山区和衷小学 胡雪梅 故事引入 师：在大家这个年纪，可以辍学去打工吗？ （学生发表观点。） 师：让我们一起来看看书上案例中，你们的同龄人小浩的经历吧！ （学生阅读案例，得出结论：小浩不可以打工，应该留在学校接受教育；理发店老板雇佣小浩是违法的。） 师（小结）：同学们说的很正确。但是，小浩究竟应该怎么办？什么法律能保护小浩这样的未成年人？下面我们来了解一下《中华人民共和国未成年人保护法》。 学习相关法律知识 （播放PPT，简述《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人健康成长的重要作用。） 师：哪些人是未成年人？ （播放PPT。） 师：请浏览《中华人民共和国未成年人保护法》后，展开小组讨论，说说未成年人应当享有的权利。 生：未成年人应该受到家庭、学校、社会的保护。 师：能举例说明吗？ 生1：未成年人应该接受教育，不能辍学去打工赚钱。 生2：成年人不能殴打未成年人。 …… 师：现在大家一起来看几个案例，说说未成年人的哪些权利受到了侵害。 （出示PPT。） （学生针对案例发言。） 师：对，这几个案例分别体现了未成年人的生存权、发展权和受保护权受到了侵害。大家在平时的学习和生活中，是否遇到过他人侵权？有哪些应对办法？ （学生小组讨论。） 师：请把讨论结果填写在书上第5页的表格中。 （各组交流。） 师（总结）：保护未成年人权利的办法有向教育行政部门反映、报警、向媒体求助、向侵权人申明自己的权益、自我约束等。 短剧表演 师：请各组课后根据书上第6页的活动提示在组内完成分工，并撰写剧本。 （组织各组简单交流剧本要素、主要内容。） 四、总结 （组织学生交流对《中华人民共和国未成年人保护法》的认识。） （学生熟读“安全记我心”的口诀。） 师：通过这节课的学习，希望大家牢牢记住自己拥有的权利，在遇到侵权的时候抓住法律武器，积极维护自己的权利，保护自己不受侵害。