Unit 1 Lesson 1 Hello! 教案

三年级英语上册《Unit 1 Lesson 1： Hello!》教案 教材分析 本课是冀教版三年级上册第一单元第一课，是一节新授课。 <>是三年级第一册第一单元学习用英语自我介绍，询问他人的名字，礼貌用语。通过师生之间做自我介绍，增进彼此的了解，表现出热爱学生，增进师生之间的情谊。用鼓励手段评价学生，让学生树立学英语的信心。 《义务教育小学英语课程标准》中提出：能听懂简单配图小故事、理解有关自我介绍表达的英语知识，通过学习具有表达简单介绍袭击的能力，在听、说、读、写的过程中学习，进一步理解用英语自我介绍的观念。 据此，本课教学目标可以包含：培养学生听懂常用的日常问候语，会介绍自己的姓名。 学生分析 本课的教学对象是三年级9岁左右的学生。三年级的学生初次接触英语，主要是通过在课堂教学中学习对话，认读单词，学唱英文歌曲，培养学生的积极性。激发他们学习英语的热情。 教学目标 知识与技能 1.认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny 2.掌握新句型：Hello/Hi. My name is _____. What ’s your name ? 3.学生学会用英语表达自我介绍。 过程与方法 在听、说、读、写的过程中理解和记忆自我表达法。 通过角色扮演、情景对话的方式询问时间 情感态度和价值观 通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。 重点难点 教学重点 1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：hello / hi 你好 2、掌握新句子：两会（会听、会说）： What’s your name? 你叫什么名字？ My name is _____. 我的名字是_____。 I live in _____. 我住在_____。 教学难点 What’s your name? 你叫什么名字？ My name is _____. 我的名字是_____。 教学方法 教法 直观教学法、模仿示范法、鼓励法、情景教学法、引导法。 学法 合作学习法 课时安排 一课时 第一课时 课前准备 教师准备 1.教学光盘。 2.收集、整理并熟悉本课背景； 3.搜索、编辑本课中利于的素材（图片、视频、音频等）； 4.批阅学生预习内容，总结共性问题，确定准确结论，重点查阅小组负责人的预习成果； 5.制作多媒体课件，有效衔接各教学环节； 学生准备 借助工具书，独立预习单词的读音、意思；阅读教材，找出关键内容，提出不解问题，完成导学； 教学过程 一、新课导入（时间2分钟） 通过提问关于英语的几个问题，比如：同学们听过人们说英语吗？什么地方的人都讲英语，你们想不想讲一口流利的英语等等，激起学生了解英语的兴趣 教师板书：Unit 1 Lesson 1 Hello! 教学过程 Class opening Greeting a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好 b.再用英语向同学们做简单的自我介绍 T: Hello. My name is _____. 指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。 (设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣) 课堂记录 New Concepts 1.教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。 在此引出My name is _____.并告诉学生在My name is _____.后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。 在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。 （设计意图：创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供了一个极佳的语言实践机会） 课堂记录 2、用英语询问别人的名字，这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里，加深学生的印象。 首先，教师可以利用手偶自问自答。例如： T: Hi. My name is _____.What’s your name ? D: Hello. My name is Danny . T: What’s your name ? D: My name is Danny. T: Oh. Danny. Hi. Danny. 此时，要向学生强调What’s your name ?的用法。 之后可以让学 ... ...