5.1让友谊之树常青（课件+教学设计+素材）

部编版道德与法治七年级上册 5.1《让友谊之树常青》教学设计 课题 让友谊之树常青 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册 学习 目标 愿意放开自己并付出行动去建立友谊 能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己交友困惑与冲突 知道建立友谊需要开放自己和持续的行动 懂得友谊需要精心呵护 重点 呵护友谊 难点 学会处理与朋友的冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放一组视频： 提问：他们是如何建立的友谊的？ 观看视频，回答问题 激发学生学习兴趣 讲授新课 目标导学一：建立友谊 1．运用你的经验 多媒体展示图片： 提问: 你是否也有这样一个Ta? 你们是怎么认识成为朋友的? 师：我们每个人都有自己的朋友，与朋友同I行的路。有时并不平坦，不管是结交朋友还是维护友谊。都会遇到各种因感。那么我们应该怎样建立我们的友谊呢？ 2.阅读材料，获得启示 小结：建立友谊，需要放开自己。 3.观看视频，回答问题： 交朋友，任何时候都需要主动吗？ 交朋友，怎样做才算主动？ 我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬呢？ ?(小强一直内向安静，他和小狐狸能不能交到朋友呢？ 小结：建立友谊，需要持续的行动。 3.方法与技能———建立友谊的方法 仔细阅读课本上中列举的助于建立友谊的方法，思考下面的问题: (你目前己经做到的是哪一条? (在哪一条上你还需要努力完善 目标导学二：呵护友谊 4.探究与分享———我想对朋友好一点应该怎么做？ 你认为那种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ 如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由 5.小明和晓力的故事 小明与晓力是怎样对待朋友的？ 你愿意和谁交朋友？为什么？ 小结：呵护友谊，需要用心去关怀对方。 6.阅读材料，回答问题： (如果你是小强和小晴，你会如何去做呢？ 7.探究与分享———我和小刚的故事 “我”应该怎么做？ 朋友之间需要保持距离吗？ 小结：呵护友谊，需要学会尊重对方。 8.观看视频，回答问题： (在与朋友发生冲突时，应该如何处理？ 9.探究与分享———你与朋友发生过冲突吗？ (在与朋友发生冲突时，应如何处理？ 小结：呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 10.探究与分享———喜欢隔壁班的男生 (左图中小清的说法，你能接受吗？ (右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？ 小结：呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 11.扩展空间———分享彼此的看法 (有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请你和同学一起探讨对彼此观点的看法。 学生看图，并分享自己的交友经验。 学生观看视频，讨论发言 学生讨论回答 学生交流思考 学生交流回答 学生思考 学生讨论分享看法 设疑的方式引发学生的思考，从而分享自己的交友经验，体会友宜的关好。 通过观看视频，引发学生结合自身经验进行思考，并积极地探寻解决方法。 使学生了解并掌握有利于建立友谊的方法 引导学生体会建立友谊之后需要用心呵护友谊，思考呵护友谊的方法 引导学生体悟理解他人，尊重差异的交友原则，能够尊重朋友，给彼此一定的空间。 理解朋友之间会有矛盾、冲突，掌握处理冲突的方法和策略 引导学生学会承受处理交友中受到的伤害 帮助学生体会到人与人之间的关系有远近亲疏，要学会处理与他人的各种关系，并且懂得人际交往的基本准则 课堂小结 “交友投分，切磨箴规”。珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进、在生活中互相帮助、在情感上彼此滋润，坦诚相待、真心对人、一定能收获可贵的友谊，并切身体会友情的美好与快乐。 总结升华 板书 2.5.1让友谊之树常青 一、建立友谊 (1)建立友谊。需要开放自己 (2)建立友谊，需要持续的行动 二、呵 ... ...