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课件网) 从百草园到三味书屋 部编版语文 八年级上 池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天 我们学习《从百草园 到三味书屋》，了解 鲁迅先生童年的记忆。 作者介绍 1、鲁迅原名 字 ，浙江绍兴人。中国 、 和 。本文选自《 》。 1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《 》。 周树人 豫才 文学家 思想家 革命家 朝花夕拾 狂人日记 作品有：小说集《呐喊》（包括《孔乙己》、《药》、《故乡》、《阿Q正传》等）、《彷徨》（包括《祝福》等）、《故事新编》。 散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》），包括《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》等。 杂文集《华盖集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。 散文诗集《野草》。 《朝花夕拾》———是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是: 早上的花到晚上才拾取， 晚年了，回忆起少年时 代的事。 写作背景 《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单中。鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学正值暑期，学生还没有开学，他回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。最初发表在《莽原》半月刊第19期上，后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他九篇一起编入《朝花夕拾》。 学习目标 1. 了解鲁迅及《朝花夕拾》，读准字音，疏通字词；学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯。 2.精读“百草园”段落，学习本文具体生动地写景状物的写作方法，体会语言的感彩。 3.通过朗读和品味，体会作者对美好往事的怀念之情。。 鲁迅 题目分析 本文题为《从百草园到三味书屋》，从这个题目我们可以得到哪些信息? 空间 两部分 到 过渡 读准字音 确凿（ ） 菜畦（ ） 桑葚（ ） 轻捷（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 缠络（ ） 攒（ ） 珊瑚（ ） 豁（ ） 脑髓（ ） 敛（ ） záo qí shèn jié líng máo chán cuán shān hú huō suǐ liǎn 陌生（ ） 觅食（ ） 竹筛（ ） 秕谷（ ） 人迹罕至（ ） 蝉蜕（ ） 书塾（ ） 渊博（ ） 人声鼎沸（ ） 宿儒（ ） 盔甲（ ） 倜傥（ ） 窦（ ） 锡箔（ ） mò mì shāi bǐ hǎn tuì shú yuān dǐng rú kuī tì tǎng dòu bó 1. 请同学们从题目入手，给本文划分层次。 3.百草园和三味书屋都属于鲁迅童年生活经历，时隔多年，作者回忆起来，感情更倾向于哪个部分？找出文中的过渡段。 4.（1）百草园在我的心中是什么地位呢？ （2）“乐园”乐在何处？ 以空间变化为顺序安排材料 百草园生活（ 1-8 ） 三味书屋生活（ 10-结尾） 过渡 承上启下 （9） 自主学习反馈 1.百草园在我的心中是什么地位呢？ 2、“乐园”乐在何处？ 但那时却是我的乐园。 百草园的景物美 乐景 美女蛇的故事 乐闻 冬天雪地捕鸟 乐事 百草园还真的挺有意思呢，看看有什么乐景 合作探究，品读重点段落。（自由美读第二自然段和第七自然段，带上笔完成下列问题。） （一）美点追踪 品读百草园美景 1.作者是怎样具体描写百草园的景物的？ (友情提示：可从写景角度（形、声、色、味；不同季节）、写景顺 ... ...
