高中政治（人教大纲）第一册 第三课 企业和经营者 第一节 企业是市场的主体教案+备课资料

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第四框 提高企业经济效益 从容说课 本框内容承接第三框的内容，主要是回答怎样搞好搞活国有企业。道德讲清什么是经济效益，企业经济效益的高低对于企业意味着什么。让学生明白企业经济效益是企业一切经济活动的根本出发点，经济效益低仍然是我国经济生活诸多困难的症结所在。在此基础上体会为什么我国把提高经济效益作为一个经济建设的重大问题来强调，为什么必顺把各项经济工作转移到以提高经济效益为中收的轨道上来。由此引出如何提高企业的经济效益这个问题。整修教学过程设问要合理、逻辑要严密，环环相扣，层层推理，使学生真正地理解这一重点、热点问题。 另外，企业的兼并和破产也是本课的教学重点，同时也是本节内容的教学难点。难就难在对于中学生来说，这样的经济现象离他们比较远，他们缺乏感性认识。所以讲解这一知识是通过阅读典型事例，特别是运用讨论法，使学生从感性认识出发上升到理性认识启发学生关注社会经济生活，树立竞争意识、效率观念，全面、客观地看待企业的兼并行破产以及由此引发的一系列经济现象。 教学目标 知识方面 通过教学，要求学生理解掌握经济效益、生产总值、生产成本、利润、粗放型经济增长方式、集约型经济增长方式、企业兼并、企业破产等含义。 能力方面 通过教学，培养学生的分析判断能力，比较概括能力。 觉悟方面 通过教学，使学生进一步了解党和国家领导和管理经济的政策，培养学生的竞争意识、效率观念。 教学重点 经济效益的含义及提高企业经济效益的方法和途径。 教学难点 企业的兼并和破产。 教学方法 综合运用多种教学方法，如归纳法、演绎法、计算法，调动学生学习积极性；并设疑导思、自学讲解相结合。 教具准备 多媒体 课时安排 一课时 教学过程 ［导入新课］ ［新课教学］ 四、提高企业经济效益（板书） 1.什么是经济效益？（板书） (学生看书回答，老师板书。为了直观，可用公式表示) 含义：经济效益就是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系。 公式：经济效益 从所给的定义我们可以看出要弄清经济效益首先需要明确生产总值、生产成本的含义。请大家从课本中找出相关表述。 [生]企业在一定期间内(通常为一年)所生产的使用价值总量，用价值表示，就是企业生产总值。生产过程中人力和物力的消耗，用价值表示，就是企业的生产成本。 [师](强调)企业在一定期间内所生产的使用价值必须是适合社会需要的劳动成果。即产品有销路。能在市场上卖出去。否则，长期积压、卖不出去的产品，则不能称为适合社会需要的劳动成果。如：某个企业年生产100亿元的商品，其中，有20亿元的商品卖不出去，那么，在计算企业当年的经济效益时，企业生产总值应该是(100～20)亿元，而不是100亿元。可见，企业的经济效益实质上就是企业生产的有用劳动成果与劳动消耗的比例关系，简单地说就是“所得”与“所费”或“产出”与“投入”的比例。我们可以通过这两者的关系来判断一个企业经济效益的好坏。请同学们看公式．它更能直观地反映出生产总值和生产成本的比例大小对经济效益的影响。请同学们结合公式谈谈你的理解，并思考企业的经济效益怎样才能达到最好。 [生甲]企业的生产总值与经济效益成正比，生产成本与经济效益成反比。所以，企业创造的生产总值越多，生产成本越低，经济效益就越高。 [生乙]换句话说就是以尽可能少的消耗生产出尽可能多的有用劳动成果，经济效益就最好。 [师](强调)切忌只根据一个因素就来判断经济效益的高低。它始终是两个因素的比例关系。 (引导过渡)任何企业都在追求好的经济效益，经济效益是企业一切经济活动的根本出发点。 我们知道，作为企业是以盈利为目的的经济组织，盈利就是获得利润。企业追求利润与追 ... ...