3.1维护秩序教学设计

课题: 第三课 社会生活离不开规则 第一框 维护秩序 科目 思品 课型 新授 课时 1课时 授课 时间 主备 杨美荣 复核 执教人 教材分析 教学目 标 情感态度价值观目标：遵守社会秩序，形成良好的社会环境可以让我们感受生活的美好，激发我们对生活的热情；形成以遵守规则为荣，以违反规则维持的意识；热爱规则，遵守规则。 能力目标：理解社会秩序的含义；提高自觉遵守社会规则的认识；养成遵守规则的习惯。 知识目标：知道社会秩序的内容及意义；明确社会规则的作用。 教学重点 明确社会秩序的意义；明确社会规则的作用，自觉遵守社会规则 教学难点 社会规则的作用 学情分析 初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，容易受环境的影响又缺乏判断能力，会出现知行分离的现象。他们在学校生活和社会生活中，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。如何培养学生的规则意识，如何引导学生自觉自愿地按规则办事，是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则；只有懂得了要遵守规则，才能谈的上做一个对社会负责的人。 学法指导 问题导学；讲练结合 教学准备 了解学生情况、制作导学案、PPT、教案、 板书设计 3.1 维护秩序 社会：正常运行 明确内容 人民：安居乐业 保障实现 教学流程及内容 师生活动 设计意图 修改意见 二次备课 导入新课： 新授： 3.1维护秩序 社会生活有秩序 （1）社会秩序的含义和种类 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态 种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 社会秩序的意义： ①社会正常运行需要秩序； ②社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。 维护秩序靠规则 （1）社会规则的含义和种类 含义:社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 种类:调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。 （2）社会规则的作用： ①社会规则明确社会秩序的内容。使人们各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 （3）对违反社会规则的行为如何处罚？ ①法律、纪律等规定的强制性措施； ②道德、风俗等包含的非强制性措施。 小结： 视频导入：河南濮阳小学踩踏事件，说一说造成悲剧的原因是什么？ （没有遵守秩序与规则） 井然有序的社会生活离不开社会规则。 自主学习：完成导学案的 设问导读 第一环节：社会生活有秩序（阅读课本23页回答以下问题） 1.社会秩序是什么？包括哪些内容？ 2．为什么社会生活要有秩序？（社会秩序的意义） 第二环节：维护秩序靠规则（阅读课本25页回答以下问题） 1.社会规则是怎样形成的？社会规则的种类包括哪些？ 2.社会规则如何维护社会秩序？（社会规则的作用或社会规则与社会秩序的关系） 自主探究一： 1、社会生活有秩序 知识点一：社会秩序的含义和种类 学以致用：完成幻灯片连一连，明确社会秩序的种类。 知识点二：社会秩序的作用 看图感受有序和无序，你有何感想并思考怎么做？ （1）社会正常运行需要秩序； （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。 维护秩序，遵守规则 过渡到维护秩序靠规则 自主探究二： 维护秩序靠规则 知识点：社会规则的含义和种类 学生说一说：生活中的规则有哪些？并把它分类（道德、纪律、法律） 观看视频：思考 为什么冷峰的方案受到大家的拥护？ 案列分析，分析幻灯片的案例。学以致用：身边的规则 “一米线的距离”，诸如这些规则在生活中起什么作用？ 为什么会出现这些规定？ 保障社会的良性运行。 知识点：社会规则的作用 社会规则明确社会秩序的内容。 社会规则保障社会秩序的实现。 这节课学会了什么 ... ...