Unit 1 How can I get there? 同步教案（6个课时）

Unit 1 How can I get there? 课时划分：共分6课时 第1课时 教学目标 1. 能灵活运用句型：Where is...? It’s near / beside / next to... 2. 能听、说、读写重点词汇和掌握方位介词，运用所学单词与句型进行简单的口语交际。 3. 掌握基本路线的表达。并懂得学习礼貌言行，遵守交通规则。 教学重难点 对方位介词的掌握 (near / next to / beside) 运用句型问路、表达方位： (1) Where is...? (2) It’s near / beside / next to... 教学步骤 Step 1 Warm-up 1. 教师与学生们进行简单的问候与交流。 T: Good morning / afternoon, boys and girls. S: Good morning / afternoon, teacher. T: What day is it today? S: It’s... T: What’s the weather today? S: Sunny! ... Step 2 Presentation 1. 播放Let’s try部分录音，学生听录音，完成选择。（可多播放几遍，由学生自己找到正确答案。知道正确答案后再放一遍巩固记忆） 2. 播放Let’s talk部分录音，学生带着问题听录音，Where is the museum shop? Where is the post office? 听完录音后让学生回答这两个问题。 3. 教师板书：It’s near the door. It’s next to the museum. 教师讲解near和next to。最后让学生用near和next to来讲述学校周围的建筑物。 4. 教师为学生介绍一些其他表示方位的词组或词语。例如：in front of，behind等。 5. 讲解Wow! A talking robot! What a great museum! 让学生说说这个感叹句的意思。讲解感叹句的基本句型“What + (a / an) + 形容词 + 名词!”的用法。 Step 3 Practice 1. Pair work 教师拿出事先准备好的头饰，找几位同学，两两一组，分别扮演Wu Yifan和Robin，按照课本朗读对话。（教师在此过程中注意纠正学生的发音与语气，且对表现好的一组进行适当奖励。） 2. Group work 1) Talk about the places in our city. (1) 四人一组，每组拿一幅地图进行讨论，对地图上的一些位置进行描述（park / library / zoo / cinema / hospital / science museum）。 (2) 编写对话，并选择几个小组进行表演。（用上重点句型Where is...? / It’s near... / It’s next to.../ It’s behind...） 2) Guess. 猜猜我在哪儿？学生可以利用现成的地图或自己设计街区来做活动。如：I am near the park. I am not in the museum. The hospital is in front of me. Where am I? 建议学生运用介词或介词短语near，in front of，behind等来表述。 让学生在交流中大量运用所学句型，加深记忆。增加师生交流，生生交流。 Step 4 Production 1. 播放Let’s talk录音，学生跟读。 2. 教师总结本节课重点句型与方位介词。 3. 随堂测验。 Step 5 Homework 1. 跟读课文。 2. 和同伴分角色表演Let’s talk部分的小对话。 Unit 1 How can I get there? 课时划分：共分6课时 第2课时 教学目标 1. 能够灵活运用Where is...? It’s near / next to...句型，要求能够听懂会说有关询问位置的句型和回答，能够体会团结友爱、乐于助人的良好品质。 2. 对重点词汇的掌握：能听、说、读写单词science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。 3. 能够在学习过程中注重合作学习，增强合作意识。 教学重难点 1. 对话应用Where is...? It’s near / next to...用所学句型表达方位。 2. 听、说、读、写science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。 教学步骤 Step 1 Warm-up 1. 教师与学生们进行简单的问候与交流。 T: Good morning / afternoon, boys and girls. S: Good morning / afternoon, teacher. T: This is my book. I want to buy more books. Where can I go? S: Bookstore.（可用汉语回答） T: Yes. Bookstore! Where is the booksto ... ...