东北育才高中部19—20学年度 高三年级第一次模拟考试 历史科试卷 答题时间：90分钟 满分：100分 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 本卷共32个小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。请将正确答案涂在答题卡上。 1．据《史记》记载：周公长子伯禽被封到鲁地，三年后向周公“报政”，周公问：“何迟也？”伯禽答：“变其俗，革其礼，丧三年然后除之，故迟。”这表明分封制 A．确立了周天子天下共主的地位 B．导致各路诸侯割据混战 C．推动了周文化向周边地区传播 D．扩大了周政权统治区域 2．据史书记载：元朔元年，有司奏“令二千石举孝廉，所以化元元，移风易俗也”，且“非有实行可见者，不容谬举”。这说明察举制 A．具有严格的选举程序 B．解决了官员空缺的问题 C．兼有社会教化的功能 D．使地方获得自主用人权 3．黄宗羲《明夷待访录》记载:“东汉太学三万人，危言深论，不隐豪强，公卿避其贬议……郡县公议，请名儒主之……太学祭酒，推择当世大儒，其重与宰相等，或宰相退处为之……祭酒南面讲学，天子亦就弟子之列，”据此可知，东汉时的太学 A．发挥了一定的與论监督职能 B．是国家的最高学府 C．是社会是非公道的判定机构 D．限制了君主的集权 4．从整个科举考试史的角度看，唐代的科举制尚处于早期探索阶段。多数的录取并不完全倚重考卷，还要看平时的文字高下，考生的声名、影响、家世、地位，等等；有时甚至完全不看考卷，未曾开考，名次已定。由此可知唐代科举 A．考生的名望决定结果 B．继承了前代的遗风 C．主要受制于士族门阀 D．未得到平民的认可 5．宋代常出现“冲龄即位”的幼主，后妃垂帘听政便成为权宜之计。一旦皇帝长大成人，具备亲政能力，士大夫便集体制造强大的舆论压力，迫使后妃撤帘归政，使政权交接顺利完成。这反映了宋代 A．集体统治有利于政权平稳过渡 B．舆论监督有效防止外戚干政 C．分散相权适应了君主专制需要 D．文官政治对皇权的有力维护 6．据史料记载：“明制，六部分莅天下事，内阁不得侵。至严嵩，始阴挠部权。迨张居正时，部权尽归内阁，逡巡请事如属吏，祖制由此变。”这一变化表明明代内阁 A．上升为法定的中枢机构 B．控制了国家决策大权 C．对皇权构成了极大威胁 D．客观上强化了君主权力 7．根据《南京条约》文本，五口通商后，中方认为英人可在各口岸的港区居停，不得入城；英方则坚持要到城内活动。咸丰帝认为夷人入城事关中外大防，有损天朝体面。广州官府默许士绅煽动排外情绪，引发1849年反入城风潮。这反映出 A．广州官民合理维护主权 B．清政府被动实行开放政策 C．列强曲解条约扩大侵略 D．清政府抗拒接纳条约体系 8．协定关税和治外法权是大清国自愿奉送的，大清的官员是不愿惹这些麻烦（审判在华犯罪的外国人）的，这叫“以夷制夷”。在今天看来是屈辱的规定，在当年还认为是“羁縻政策”的胜利。这说明当时统治者 A．以西方经济侵略为防范重点 B．惧怕西方列强再次挑起战争 C．近代国家主权意识十分淡薄 D．不了解当时世界发展的潮流 9．1876年，中日两国就中朝关系展开论争，日本驻华公使森有礼与李鸿章对答记录节选,如下： 对答一 森：至国家举事，只看谁强，不必尽依条约。 李：此是谬论，恃强违约，万国公法所不许。 对答二 森：中国不收其（朝鲜）钱粮，不管他政事，所以不算属国。 李：高丽诸国，此是外藩……钱粮政事，向归本国（朝鲜）经理 综合两则对答可知 A．宗藩关系之争是甲午战争的诱因 B．清廷运用条约体系维护宗藩关系 C．日本运用万国公法挑战朝贡体系 D．中日利益冲突的实质是观念对立 10．“太平天国的历史作用不在于‘运动’本身的‘革命性’，而在于引发了‘生死竞争’，迫使不同营垒中的开明之士顺应历史 ... ...
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