四年级上册数学课件-4.5 乘法分配律-北师大版(共19张PPT)

课件19张PPT。5 乘法分配律四 运算律学习目标经历探索乘法分配律的过程，并能用字母表示。 会用乘法分配律对一些算式进行简便计算。 培养发现问题，解决问题和归纳概括的能力。回顾复习 139 × 125 × 8 78 ×5 ×20 69 × 25 × 4怎样简单怎样算。=139×(125×8)=78×(5×20)=69×(25×4)3×10＋5×10（3＋5）×104×8＋6×8（4＋6）×8贴了多少块瓷砖？说说你是怎样算的。例题解读3×10＋5×10（3＋5）×104×8＋6×8（4＋6）×8乘法分配律绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com请你结合4×9+6×9这个算式说明乘法分配律是成立的。请你结合4×9+6×9这个算式说明乘法分配律是成立的。（80＋4）×25＝80×25＋4×25＝2000＋100＝2100观察（80+4）×25的特点并计算。34×72＋34×28＝34×（72＋28）＝34×100＝340072个3428个34观察34×72+34×28的特点并计算。典型例题1. 计算：（40+8）×25解题思路：运用乘法分配律，用25分别和括号里的40，8相乘，然后把他们的积相加。1. 计算：（40+8）×25解答： （40+8）×25 =40 ×25+8×25 =1000×200 =12002. 计算：36×34+36×66解题思路：运用乘法分配律，有相同数字36，表示36乘34与66的和的积，这样运算变得更加简单。解答： 36×34+36×66 =36×（34+66） =36×100 =36002. 计算：36×34+36×66小结乘法分配律1.两个数的和与一个数相乘,可以把两个加数分别与这个数相乘,再把积相加,结果不变,这叫做乘法分配律。用字母表示为(a+b)×c=a×c+b×c。2.乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c可以正用,也可以逆用。随堂小测1.学校要给28个人的合唱队买服装。 ⑴下面是淘气、笑笑列的算式，和同伴说说他们是怎么想的。⑵请你算算买服装要花多少元。(1)淘气先算一套衣服多少元,再算28套衣服一共多少元。笑笑先算28件上衣和28条裤子分别多少元,再算一共多少元。（2）（46+54）×28=100×28=2800（元）2.结合图与同伴说说等式3×6＋4×3＝（6＋4）×3为什么成立。蓝色长方形中格子数是3×6,黄色长方形中格子数是4×3,格子的总数是3×6+4×3;而右边大长方形横排有(6+4)个格子,有3排,格子的总数是(6+4)×3。由于大长方形是由前面两个小长方形合成的,格子总数没有发生变化,所以3×6+4×3=(6+4)×3。3.妈妈给淘气订了一套可以自由组合的小柜子，每个小柜子18元，柜门上每张贴画2元，算一算，这套小柜子一共花了多少元？（18+2）×6=120（元）提示：先求一个小柜子需要多少钱更简单。简便计算：31×99 31×99 =31×（100+1） =31×100+31 =3131 31×99 =31×（100-1） =31×100-31 =3069易错提醒错误解答正确解答错解分析：在用简便计算时，是用乘法分配律，把99应该写成是100-1，而错解写成了100+1。课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。