课题2 氧气 课件(共20张PPT)

课件20张PPT。课题2 氧气 通过上一节课的学习，我们知道了氧气是空气的重要组成部分，约占空气体积的1/5，在生活中有着重要的作用，离开了氧气，自然界的生物将无法生存。 氧气的性质一、氧气的物理性质二、氧气的化学性质氧气的物理性质我们知道空气的主要成分是氮气和氧气，空气是无色、无味的气体，由此可以推知： 氧气是一种无色无味的气体。氧气的密度是1.429g/L，空气的密度是1.293g/L。氧气的密度比空气大。氧气能溶于水吗？所有动植物的生存都离不开氧气，水生动植物也不例外，水中动植物的生存说明了水中溶有氧气，但是我们经常会看到水中的鱼会跳出水面来，特别是早上太阳出来前那段时间，那是由于水中溶解的氧气的量比较少。由此可知：氧气不易溶于水。氧气 液态氧 固态氧 101kPa, -183℃101kPa, -218℃（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）氧气有三态变化。如何检验这是一瓶氧气？ 氧气氧气的检验：把带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则该气体是氧气。3、探究氧气的化学性质（1）硫与氧气的反应在氧气中：硫燃烧放热，发出淡蓝色火 焰，生成有刺激性气味的气体。 现象：在空气中：硫燃烧放热，发出蓝紫色火 焰，生成有刺激性气味的气体。文字表达式：（2）木炭和氧气的反应现象：在空气中：在氧气中：文字表达式：发出红光，放出热量。剧烈燃烧，发出白光、放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。讨论：木炭和硫分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？氧气的浓度越大，物质燃烧越剧烈。（3）铁和氧气的反应现象：在空气中：在氧气中：铁丝发生红热现象， 不能燃烧。剧烈燃烧，火星四射， 生成黑色固体。文字表达式：细铁丝盘成螺旋状 作用：增大铁丝与氧气的接触面积铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？ 防止灼热的生成物溅落而炸裂集气瓶底。———也可在瓶底铺一层细沙。 不一样。可燃物（如硫、碳）在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，在空气中不能燃烧的物质（如铁）却可以在氧气中燃烧。说明：①氧气的化学性质比较活泼。 ②物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应。 ③物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。作业布置：课本36页练习 描述实验现象时，不可表达出生成物的名称，只能描述其颜色、状态、气味，描述时忌片面，忌脱离实际，注意烟、雾、火焰、火光的用词准确。烟：固体小颗粒。雾：液体小液滴。火光：一般指固体燃烧时的现象。火焰：气体、液体或者熔点较低的固体燃烧时的现象。氧气一、氧气的性质 1、物理性质 通常状况下是无色、无味的气体，密度比空气大，不易溶于水。 2、化学性质 （1）支持燃烧 （2）硫+氧气 （3）碳+氧气 （4）铁+氧气3、小结：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。点燃点燃点燃二氧化硫二氧化碳四氧化三铁练习1、区别氧气、氮气、空气的最好、最简单的方法是（ ）A、用带火星的木条B、用澄清的石灰水C、用燃着的木条D、用燃着的硫粉C2、用空气中的成分填空（1）空气中含量最多的是_____（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可以存活一段时间，说明空气中含有_____（3）绿色植物的光合作用吸收空气中的_____，释放出_____（4）酥脆的饼干在空气中会变软，说明空气中含有_____氮气氧气氧气二氧化碳水蒸气3、下列物质属于混合物的是( )A、食用醋B、蒸馏水C、氧气D、二氧化碳4、下列物质属于纯净物的是( )A、空气B、碘酒C、矿泉水D、冰水AD5、生活中常见的下列变化没有氧气参加的是（ ）A、电灯发光B、动植物的新陈代谢C、食物腐烂D、金属器皿锈蚀6、下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ）A、动植物的呼吸作用B、蔗糖的溶解C、酒和醋的酿造D、食物的腐烂AB7 ... ...