2020年高考生物课时过关练：基因在染色体上（解析版)

2020年高考生物课时过关练：基因在染色体上（解析版) 1．科学的研究方法是取得成功的关键，假说一演绎法和类比推理法是科学研究中常用的方法，人类探索基因神秘踪迹的历程中，进行了如下研究： ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状由遗传因子（基因）控制。 ②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出假说：基因在染色体上。 ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据。 他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为 A．①假说一演绎法；②假说一演绎法；③类比推理法 B．①假说一演绎法：②类比推理法：③类比推理法 C．①假说一演绎法；②类比推理法；③假说一演绎法 D．①类比推理法；②假说一演绎法；③类比推理法 2．某一植物体内常染色体上具有三对等位基因（A和a，B和b，C和c），已知A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性，但不知这三对等位基因是否独立遗传。某同学为了探究这三对等位基因在常染色体上的分布情况做了以下实验：用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得F1，F1同隐性纯合个体测交，结果及比例为AaBbCc：AaBbcc：aabbCc：aabbcc=1：1：1：1，则下列表述正确的是 A．A、B在同一条染色体上 B．A、b在同一条染色体上 C．A、C在同一条染色体上 D．A、c在同一条染色体上 3．下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是 A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离 B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合 C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开 D．非同源染色体数量越多，非等位基因的组合的种类也越多 4．假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5 000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是( ) A．该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 B．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等 C．含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49 D．该DNA发生突变,其控制的性状即发生改变 5．甲、乙、丙是某二倍体动物3个正常细胞，其染色单体数分别为0、2N、4N,下列说法正确的是 A．甲细胞中的染色体数目可能最多 B．乙细胞中染色体可能正向细胞两极移动 C．丙细胞中可能有四个染色体组 D．甲、乙、丙可能都在进行有丝分裂 6．下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是 A．基因全部位于染色体上 B．基因在染色体上呈线性排列 C．一条染色体上有一个基因 D．染色体就是由基因组成的 7．果蝇的红眼为伴显性遗传,其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是(?? ) A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 8．下列有关遗传学研究的叙述，不正确的是（　　） A．肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌的实验思路是一致的 B．摩尔根成功运用假说-演绎法，证明了基因在染色体上 C．证明DNA是遗传物质的实验和豌豆杂交实验说明科学选材是实验成功的重要因素 D．沃森和克里克成功地构建了DNA分子的结构模型属于概念模型 9．下列关于科学研究方法及技术的叙述正确的是 A．萨顿利用假说-演绎法证明了基因和染色体存在平行关系 B．摩尔根利用假说-演绎法证明了基因在染色体上 C．孟德尔利用类比推理法得出了遗传学两大定律 D．沃森、克里克构建出DNA分子结构的数学模型 10．如图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图(不考虑变异)下列叙述错误的是 A．图示体现了基因在染色体上呈线性排列 B．白眼基因w与紫眼基因pr互为非等位基因 C．有丝分裂后期，基因d p、pr、s n、w会出现在细胞同一极 D．减数第二次分裂后期，基因d p、 ... ...