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课件网) 做一做 如果你长时间捏鼻子,闭嘴，有什么感受？ 据测定，一个人不进食不饮水最多能活7天，不进食但饮水能活10天。那么不呼吸呢？ 呼吸道对空气的处理 学习目标： 1. 描述人体呼吸系统的组成 了解呼吸道的作用 认识空气质量的重要性，提高环保意识 自主学习 认真阅读P40-43内容，了解呼吸系统的组成以及呼吸道的功能。 观察呼吸系统的组成图，在空格处填上适当的名称 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 肺 会厌软骨 膈 自学成果展示一： 呼吸道的作用： 自学成果展示二： (2)能对吸入的空气进行处理,使到达肺部的气体变得温暖、湿润、清洁。 (1)保证气体顺畅通过。 1、 阅读第41-42页资料分析，结合讨论题展开思考，进行分组讨论 (1).呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ (2).呼吸道除了保证气流的通畅外，还能使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，这些作用是如何实现的？ (3). 北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么 ？ (4).痰是怎样产生的，为什么不能随地吐痰？ (5). 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 自由交流讨论： 猪的气管 骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通 人体气管横切（示C型软骨） 软骨 粘膜 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ （示）鼻毛 （示）鼻腔 鼻毛 黏液 毛细血管 温暖 清洁 湿润 气管壁上的纤毛 鼻黏膜上的纤毛 气管壁纵切 与生活在赤道附近的人相比，北欧人的鼻子显得大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。 北欧人 非洲人 气管横切 气管纵切 分析：根据气管的横切和纵切图，分析痰是如何产生的？ 为什么不要随地吐痰？ 痰中含有大量的病菌等病原体，呼吸系统的传染病，如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳等的病原体，都可以通过痰液进行传播。 (3).有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 答：不能，呼吸对空气的处理能力是有限的。进入肺内的空气仍可能有一些有害物质，会对人体健康造成危害。(哮喘、肺炎、尘肺) 哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。 你认识他们吗？ 肺炎 尘肺 肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病,常表现为发烧，胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等。 尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。 吸烟者的肺 健康者的肺 沙尘暴 在剧毒气体环境中要配带防毒面具 你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？ 哈……哈…… 吃饭时大说大笑会呛着！ 联系实际、拓展延伸 吞咽与呼吸的关系 声带拉紧 声带张开 分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？ 呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流震动了声带，就发出了声音。女子的声带较短较窄，男子的声带较长较宽，因此女子的声调比男子的高。 小结 通过这节课的学习，同学们掌握了哪些内容？ 1、食物和气体的共同通道是 A、口腔 B、咽 C、喉 D、食道 课堂练习 B 2、气管能保持敞开的原因是 A、有C形软骨支架 B、肌肉较松弛 C、气管壁较厚 D、周围有肌肉牵拉 A 3、平常所说的痰来自 A、鼻 B、咽 C、喉 D、气管和支气管 D 4、冬天，若教室里长时间不开窗户，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里 A、二氧化碳浓度太高，缺氧 B、温度太高 C、氧的浓度太高 D、病毒和细菌太多 A 5.人在感冒时，鼻塞的原因是 A.鼻黏膜分泌黏液过多,堵塞了鼻腔 B.鼻黏膜充血肿胀,堵塞了鼻腔 C.气管分泌的痰过多,堵塞了呼吸道 D.声带发炎肿胀，气体不能通畅 ... ...
