课件28张PPT。赠从弟（其二） 刘祯导入新课 在你的成长过程中,有没有经历过挫折？你是怎样面对的？父母兄弟他们是怎样的态度？ 但有这样一位哥哥,当弟弟面临挫折时,他不是以过来人的身份指手画脚,而是通过赠诗勉励弟弟该怎样去面对这一切。今天就让我们一起欣赏这首诗《赠从弟（其二）》。学习目标： 1、有感情诵读至背诵诗歌。 2、感受诗词的意境，感悟作者要表达的思想感情。 教学重点： 感受诗词的意境，感悟作者要表达的思想感情。 教学难点： 体会本文托物言志的写作手法。 学习目标疏通读音亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。赠从弟（其二） 刘桢lísèzhēnníng把握节奏观朗读视频，初步感知诗文内容。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。赠从弟（其二） 刘桢作者简介 刘桢（？~217年），字公干，东汉末东平国人，东汉末诗人，他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应(yīng)扬并称“建安七子”。 刘诗风格劲挺，不重雕饰。 曹丕曾称赞他的五言诗“妙绝时人”，但作品流传很少，仅存十五首。 作者生平 刘桢从小就饱受儒家“仁义礼智信”教育，深知做人要耿性忠直，最恨不轨之为，最厌无信之人。 一天晚上魏公子曹丕设宴招待众士，酒酣耳热，曹丕命甄氏出堂与大家见面。刘桢愤然，一是因曹丕夺袁熙之妻甄氏，二是因甄氏有夫再嫁不忠不贞。独有刘桢立而不跪，且满面讥意，不屑一顾。曹丕见状勃然大怒，欲问刘桢死罪，由于众人求情和曹操干预，才免于死，投入狱中，又被罚作苦力。他在劳作中托物自喻，写成《遂志赋》。赦后充署吏。建安二十二年(217) 辞世。 他的文学成就，主要表现于诗歌、特别是五言诗创作方面，在当时负有盛名，后人以其与曹植并举，称为“曹刘”。如今存诗十五首，风格遒劲，语言质朴，重名于世。写作背景 刘桢从小就饱受儒家“仁义礼智信”教育，深知做人要耿性忠直。面对动乱的社会，遭遇坎坷的人生，刘桢更多地是表现个人愤慨不平的情感，因此他的作品中总是充盈着慷慨磊落之气。刘桢的赠答诗中，最著名的是《赠从弟》三首。这三首诗分别用苹(pín)藻、松树、凤凰比喻坚贞高洁的性格，既是对其从弟的赞美，也是诗人的自我写照。题目解读《赠从弟（其二）》：选自《建安七子集》卷七。 从弟：堂弟。赠从弟（其二） 刘桢疏通诗意亭亭山上松，瑟瑟谷中风。亭亭：挺拔的样子。 瑟瑟：形容寒风的声音。 诗意： 高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。赠从弟（其二） 刘桢疏通诗意风声一何盛，松枝一何劲！一何：多么。诗意： 风声是多么的猛烈，而松枝是多么的刚劲！疏通诗意冰霜正惨凄，终岁常端正。惨凄：凛冽、严酷。诗意： 任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。疏通诗意岂不罹凝寒？松柏有本性。罹，遭受。 凝寒,严寒。 罹（lí)凝寒：遭受严寒。诗意： 难道是松树没有遭遇严寒？不，是松柏天生有着耐寒的本性！诗歌赏析赏析： 开篇描写出上松柏树的整体形象：高耸挺拔，立于高山之上，笑迎“瑟瑟”寒风，不向严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。赠从弟（其二） 刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。诗歌赏析赏析： 诗人对松柏与寒风在对立中所展现的情状做进一步的具体描写，其目的就是为了更有力地突出松柏树不畏寒风冰雪、不惧外在压力的高贵品格。风声一何盛，松枝一何劲！诗歌赏析赏析： 由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。 通过残酷的冰雪环境的描写，再一次衬托了松树不畏严寒的精神与高尚纯洁的傲骨。冰霜正惨凄，终岁常端正。诗歌赏析赏析 ... ...
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