第二节 人口 授课典案 高效课堂 减负您的备课，让课堂精彩！ 典案一 教学过程案例 课题 人口 教学 步骤 过程与方法 设计意图 世界上人口最多的国家 教师：我们在初一学习世界人口时就知道中国是世界上人口最多的国家，我国现在究竟有多少人？我国人口增长是否均匀呢？同学们阅读教材第11页内容，独立完成下列题目。 学生自主学习： (1)我国第六次人口普查得出的人口总数是多少？占世界的多大比例？ (2)新中国成立前后我国人口增长的速度有什么不同？原因是什么？ 精讲点拨：新中国成立前，社会动荡，人民生活水平低，因此人口增长慢；新中国成立后，社会经济发展快，医疗卫生条件迅速改善，人口迅速增长。 转承：我国这么多人口对我国社会经济发展有什么影响呢？下面我们就来看几幅漫画。 教师(展示漫画)：同学们讨论漫画反映了什么问题？ 学生讨论发言：左面漫画反映的是交通拥挤，右面漫画反映的是资源枯竭和环境破坏。 精讲点拨：现在我国的人口问题已经严重影响了社会经济的正常发展，不但造成了生活中的诸多不便，如交通拥挤、住房紧张等，还对环境资源产生了很大的破坏。 转承：我们应该怎样解决人口增长和社会发展之间的矛盾呢？下面就来学习我国的人口政策。 教师：相信同学们对我国的计划生育政策已经有了一定了解，这种政策到底对我国经济产生了怎样的影响呢？我们借助教材第12页活动来探究这个问题。 学生合作探究：分成两组，一组探究我国人口政策对人口数量的影响，一组探究我国人口数量变化对社会经济发展的影响。 小组一：阅读分析教材第12页活动第1题，说明我国人口政策实行对人口增长的影响。 小组二：阅读分析教材第12页活动第2题图表，说明我国人口数量变化对社会经济发展的影响。 (成果展示教材第12页活动答案) 小组一(活动第1题)：如果在20岁结婚，在100年内会出生5代人；如果在25岁结婚，在100年内会出生4代人，整整能够少出生一代人，会大大降低我国人口增长的速度。 小组二(活动第2题)：如果不实行计划生育，到2010年我国人口将有近17亿人，实行了计划生育后我国2010年人口有13.4亿，减少3亿多人。不实行计划生育时我国人均粮食产量约为329千克，人均教育经费约为1178元，实行计划生育后我国人均粮食产量约为408千克，人均教育经费约为1460元，显而易见，实行计划生育工作更有利于现阶段我国社会经济的发展。 精讲点拨：事实证明，我国实行计划生育工作是必要的，也是正确的，国外某些人认为我国实行计划生育侵犯人权的说法是片面的，任何国家政策的制定都要从本国实际情况出发，对本国的发展有利的，才是最好的。 转承：我国人口众多，那么是不是全国各地人口都多呢？下面我们就来认识这个问题。 教师提示：我国面积约为960万平方千米，人口约为13.4亿，人口密度等于人口除以面积，计算结果约为143人/平方千米。我国人口分布是否均匀呢？我们一起来探究我国人口的分布。 教师展示中国人口的分布图，安排学生完成下列任务。 学生合作探究完成教材第14页活动第1、2题： (1)据图说出学校所在地区的人口密度。 (2)计算江苏省和青海省的人口密度(教材第14页活动第1题)。 (3)分析总结我国人口的分布规律。 (4)讨论能不能利用人口迁移的方法使我国人口分布均匀。(教材第14页活动第2题) (成果展示) 学生自主完成。 出示题目的主要目的是培养学生快速阅读资料，从中找出有用信息的能力，还有阅读分析统计图表的能力。 采用漫画的形式展示我国人口对社会经济发展的影响，生动形象，能够激发学生学习的兴趣。 利用教材现有的活动组织学生进行探究比较实用，既能够达到教学目的，还能够解决教材中的问题，是一种两全其美的方法。 从所在地区开始探究我国人口的分布规律，步步深入，能够培养学生的读图分析 ... ...
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