2019年秋季人教版地理八年级上册教学设计：2.2.3我国气候的主要特征，影响我国气候的主要因素(表格式)

第3课时　我国气候的主要特征　 影响我国气候的主要因素 授课典案　高效课堂 减负您的备课，让课堂精彩！ 典案一　教学过程案例 课题 我国气候的主要特征　影响我国气候的主要因素 教学 步骤 过程与方法 设计意图 我国气候的主要特征 教师：我们在前面学习了地形特征、气温和降水的规律，下面同学们就根据所学知识完成下列问题。 学生自主学习： （1）我国地形的特征。 （2）我国有哪些温度带？ （2）我国有哪些干湿地区？ 精讲点拨：通过同学们的发言，我们知道，我国自然环境多种多样，这造就了我国气候复杂多样的特征。在一些山地，气候的垂直变化非常明显，导致那些地区气候更加复杂。（教师运用多媒体展示横断山区气候和植被垂直变化示意图，帮助学生理解气候的垂直变化规律） 转承：我们知道了我国气候特征之一是气候类型复杂多样，我国到底有哪些气候类型呢？下面我们一起认识我国的气候类型。 教师（展示我国气候类型分布图）：完成教材第39页活动题。 学生合作探究： （1）在图中指出我国主要有哪些气候类型，分析我国东部和西部气候类型的差异。 （2）阅读教材第39页活动第1题中的气候资料图，说出四地气候类型的名称，讨论其特征。 （3）根据漠河和海口两地的气候特征，讨论它们各自发展旅游活动的优势。 （成果展示） （1）我国共有5种气候类型。东部地区自北向南依次是温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候。西北地区是温带大陆性气候，西南的青藏高原分布着高原山地气候。 （2）漠河属于温带季风气候；海口属于热带季风气候，特征是终年高温，分旱雨两季；吐鲁番属于温带大陆性气候，特征是冬季寒冷干燥，夏季炎热少雨；五道梁属于高原山地气候，特征是终年低温，降水集中在夏季。 （3）漠河冬季寒冷，适合发展冰雪旅游项目；海口终年高温，适合发展热带海洋相关的旅游项目。 精讲点拨：通过同学们的讨论，我们知道我国共有5种气候类型，其特征差异显著，这更加印证了我国气候复杂多样的特征。我们还注意到我国东部自北向南都是季风气候，这说明了我国气候的另外一个特征———季风气候显著。我们在学习亚洲的气候时，已经详细介绍了亚洲季风气候的形成，而中国的东部地区是世界上典型的季风气候区，拥有齐全的季风气候类型。我国的西北地区分布着广阔的温带大陆性气候，青藏高原地区是独特的高原山地气候。（运用多媒体播放青藏高原上的气候变化视频资料） 拓展延伸：我国很多科学家终生致力于对我国气候的研究，最著名的就是竺可桢。同学们可以阅读教材第39页“阅读材料”了解竺可桢的研究成果，你们也要向科学家学习，努力学习，将来报效祖国。 这些内容都是前面学过的内容，目的是通过对这些内容的复习，理解我国气候复杂多样的特征。 本环节内容是本节的难点，设计的三个问题是层层递进的排列方法，目的是让学生通过找气候、析特点、谈发展的形式了解我国气候的特征及对经济发展的影响。 通过精讲和延伸让学生对我国气候的特征有一个清楚的认识，还能够对学生进行情感方面的教育。 转承 任何气候特征的形成都受到一定因素的影响，下面我们就一起探讨影响我国气候的主要因素。 影响我国气候的主要因素 教师：我们在七年级学过影响气候的主要因素，通过课前的复习，请同学们独立完成下列问题，唤醒对影响气候因素的记忆。 学生自主学习： （1）影响气候的主要因素有哪些？ （2）纬度因素怎样影响气温？ （3）海陆位置怎样影响降水？ （4）地形因素对气温和降水造成了怎样的影响？ （成果展示） （1）影响气候的主要因素有纬度位置、海陆位置、地形和人类活动等。 （2）低纬度地区气温高，高纬度地区气温低。 （3）距离海洋近的地区降水多，距离海洋远的地区降水少。 （4）海拔越高，气温越低，每升高1 ... ...