Module 1 Unit 1 My birthday 单元教学设计

Oxford English 5AM1U1 My birthday 一、单元目标: 【语言知识与技能】 1、正确朗读语音/i://i/，并能正确辨析。 2、 学生在语境中，学习、理解并运用本单元的核心词汇first , second, third , fourth ,fifth, sixth. 3、通过文本的学习，能用本单元的核心 When’s your birthday? It’s on the … of January/February/March/April/May/June/July/August/September/October/November/December.进行问答，推进教学；通过进一步的学习，能够进行小段语篇的输出，有条理的说明理由。 4、 通过文本的学习，学会述说自己的生日活动，表达自己生日的感受。 【语言情感】 1、通过文本阅读，视听体验、活动交流等，初步学习表达生日，并在此过程中，感受亲情和友情。 2、通过文本的学习，简单了生日聚会的策划和组织。 【学习策略】 在课堂交流中，注意倾听，学会模仿，积极思考并运用所学进行表达和交流。 【语用任务】 通过本单元的学习，学生能够准确的说明自己和他人的生日信息。 学情分析： 学生在本课之前，已经学习了1-16数字，对于序数词first, second,third也有了一定的认识，在节日学习过程中接触了个别序数词如：fourth, fifth等。语音在四年级中都已经接触过读音，但没有接触过书写，需要在教学过程中强调书写格式。在四年级中基本了解一般现在时的用法，大部分学生根据提示能够简单复述故事。 三、单课教学话题： 第一课时：Peter’s birthday invitations 第二课时：Peter’s birthday 第三课时：Peter’s ‘orange’ party 第四课时：Tommy’s birthday present 第五课时：My birthday party 四、分课时教学目标： 课时 语言知识与技能 语用任务 第一课时 初步感知学习辅音/i://I/并跟读 在语境中，能初步听懂、跟读、感知核心词汇first , second , third , fourth , fifth等。 初步学习理解、运用词汇来表达自己的生日。 4、初步感知，简单运用When’s your birthday? It’s on the …of January/February/March/April/May/June/July /August/September/October/November/December.进行回答。 制作Peter的生日邀请函，并向他人介绍。 第二课时 进一步感知学习并能正确朗读/i://I/ 进一步熟悉、运用第一课时的核心词汇，正确拼读，了解音、形、义。 听懂并理解文本，能用When’s your birthday? It’s on the …of January/February/March/April/May/June/July /August/September/October/November/December.进行有条理的回答。 学生通过分发生日邀请函，对时间进行详细表述。 第三课时 1、进一步学习了解辅音/i://I/并能正确辨音。 2、进一步熟悉、熟练运用第一课时的核心词汇及核心句型。 3、在语境的学习中，能听懂、理解文本中所体现的语用含义并进行复述。 4、 能尝试读一读语音，感知一下发音规则。 学生体验Peter的生日聚会，整合词句资源，流畅得交流。 第四课时 熟练掌握辅音/i://I/并能正确辨音。 学生在语境中，学习、理解并运用词汇以及短语Mr Hatter, son, smart, drill, easy, early。 通过文本的学习，能用本单元的核心句型When’s your birthday? It’s on the …of January/February/March/April/May/June/July /August/September/October/November/December. 通过进一步的学习，能够理解生日中体现的友情和亲情。 故事教学，Tommy’s birthday present,理解父爱。 第五课时 1、正确朗读语音/i://I/，并能正确辨析。 2、学生在语境中，进一步运用核心词汇和句型询问和回答生日日期和派对上有些什么等。 My birthday party ... ...