《影子的故事》教学设计 ?教学目标? 一、激发孩子们对影子研究的兴趣。? 二、学会在综合实践活动中梳理、整合问题的方法。? 三、确立本次综合实践活动的研究主题。? 教学重难点： 激发孩子们对影子研究的兴趣。? 教学过程:? 一、视频激趣导入? 师：同学们，这节课是张老师第一次给大家上课，老师带来了一件神秘的礼物，大家想知道是什么礼物吗？请看大屏幕。?（播放手影表演）? 师：同学们看得很认真，看出来这是什么了吗？看了他的表演有什么感受啊？? 师：是呀，影子多么神奇，可以把这些事物表现得这样栩栩如生，真是让人叹为观止。今天就让我们一起来探索影子的奥秘。?生齐读课题。? 师：要探索影子的奥秘，我们就得先确立研究的主题，这节课我们的任务就是确立研究的主题，孩子们有信心吗？? 二、感知影子、提出问题?说说自己了解的影子：? 师：孩子有没有见过影子，在哪里见过，有没有和它做过游戏呢？? 师：孩子们对于生活中的影子观察得很仔细，影子也给我们带来许多乐趣。对于影子，你有哪些感兴趣的问题呢？? 师：听了几位同学的回答，老师发现他们的问题提得都非常好，很值得我们去研究，仔细思考一下，这几个问题都和影子的形成和特点有关。那我们如何才能提出更多有价值的问题呢？老师还认为对于事物的探究，还应该与对事物的充分了解分不开，对于影子，老师也去查阅了一些资料，请同学们来看一下，看的时候想一想，你有哪些疑问呢？?（老师画外音解说）? 师：同学们刚才看得很认真，对于影子，相信你现在有了更多的了解，也有了更多感兴趣的问题，下面我们就来写一写自己的问题。写之前请看清楚要求。? 请把自己对影子最感兴趣的一个问题写在问题卡上，把字写大一些。? ２、音乐结束时活动结束。? ３、汇报时请依次按照１号到６号的顺序，请这样说：我的问题是……? 师：下面请各小组写出自己感兴趣的问题。? 三、整合问题? 师：好，每个同学都写出自己感兴趣的问题，下面我们请一个小组到上面展示一下他们提出的问题，先贴在黑板上再请他们自己来读。? 师：同学们，请仔细观察这一小组的问题，你有什么发现。引导孩子们进行问题整合。? 老师汇报总结：?同学们，下面由老师来向大家汇报刚才大家是如何整合问题的，首先我们发现？号和？号问题很相似，于是我们把它们进行了合并，然后经过讨论发现？号问题过于简单，把它进行了删除，发现？号问题与主题无关，也把进行删除，发现？号问题非常简单，把它也删除了，发现？号问题太深奥，于是把它也删除，到最后我们把问题整合为？个问题。? 齐读小组内整合问题的方法：? 把相同或相似的问题进行合并。? ２、把与主题无关的问题进行删除。? ３、把过于简单或过于深奥的问题进行删除。? 在以后的综合实践活动中，孩子们也要运用这种方法来整合问题。? 下面就请各小组在组长的带领下整合本组的问题。整合之前看清楚老师的要求。? １、议一议：运用整合问题方法将小组内的问题进行整合。? ２、说一说：整合好问题后，小组内试着说一说是怎样把问题进行整合的。?请一二个小组进行汇报是如何整合问题的? 师：下面请各小组讨论一下，我们在整合好的问题中选出你们小组最感兴趣，最想探究的问题。? 选一选：从整合后的问题中选出小组内最想探究的一个问题。 ?２、收一收：将剩下的问题卡装进材料袋中。 ?四、确立主题? 师：刚才我们把所有小组的问题整合，选出了自己小组最感兴趣的问题，那这个问题如何才能转化成我们研究的主题呢，我们的课题是探索影子的奥秘，刚才我们各小组选出了大家最想探究的问题，那我们可以这样来把问题转换成为研究主题。?例：影子为什么只会在有光的时候出现呢？可以转化成探索影子只会在有光的时候出现的奥秘。下面填写好自己小组的主题名称， ... ...
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