课 题：税率 第 3 课时 总计第 节 教学目标 1. 使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以及根据具体的税率计算税款。 2. 通过计算应纳税额，加深对社会现象的理解，提高解决问题的能力。 3. 增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。 教学重难点 1. 掌握税率的含义，会计算应纳税额。 2. 能正确解答与税率相关的实际问题。 教学过程： 一、情境引入 1. 纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。因此，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。 神州五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入10亿元。 2001年中央财政的教育支出达213亿元。 2001年财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元。 2. 税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。我国的税收逐年增长，到2005年，全年税收收入已达到30866亿元。（进行纳税意识教育） 纳税与我们的生活密切联系。今天，我们就来学习有关纳税的知识。 板书课题：税率 教师：看到这个课题，你想到什么？ 【设计意图】 让学生在现实生活背景中学习数学知识，体会数学与生活的密切联系，感受学习有价值的数学。 二、教学新课 1. 阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？ 2. 税率的认识。 （1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。 （2）试说说以下税率表示什么？ A.商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？ B.某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么? 3. 税款计算。 （1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？ （2）分析题目，理解题意。 引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额的比率，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。 （3）学生列出算式尝试计算。 求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。 列式计算：30×5%＝30×0.05＝1.5（万元） 三、课堂练习 1. 完成练习二第6题。 学生独立完成，教师指导。 2. 完成第10页做一做。 学生完成，教师指导，重点理解“扣除3500元个税免征额后的部分”是什么意思，然后再解答。 3. 提高练习。 城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元，那么每年应交这两种税共多少元？ （1）重点理解：营业税是以哪种量为单位“1”？城市维护建设税又是以哪种量为单位“1”？ （2）学生试做，教师评讲。 一年的营业额：20×12＝240(万元) 营 业 税：240×5%＝12（万元） 城市维护建设税：12×7%＝0.84（万元） 共 交 税：12＋0.84＝12.84（万元）=128400（元） 【设计意图】 以学生为主体，让学生主动参与，尝试计算，经历计算过程，然后再通过巩固练习，提升并形成计算能力，掌握计算方法和技巧。 四、课堂总结 这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？ 教后思考： ... ...
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