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课件编号6320434
苏教版数学六年级上册2课时3《简单的分数乘法实际问题(2)》例3教案
日期:2024-06-25
科目:数学
类型:小学教案
查看:22次
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来源:二一课件通
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苏教版
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数学
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六年级
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2课时
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简单的分数乘法实际问题(2)
课时3、简单的分数乘法实际问题 1教学目标 1、让学生结合具体情景,继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,丰富对用分数表示的数量关系的认识,拓展对分数乘法意义的理解。 2、使学生经历解决问题的探索过程,进一步培养观察、比较、分析、推理的能力,体验数学学习的乐趣。 2重点难点 理解“红花比黄花多十分之一 ”,理解数量间的关系。 3教学过程 第一学时 ????教学活动 活动1【导入】 1、交流“知识准备”题。 学生汇报时说一说谁是单位1,辨别方法。 揭示课题。 活动2【讲授】 例3.六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花,各种花的朵数用下图表示,其中黄花有50朵。 (1)红花比黄花多1/10 ,红花比黄花多多少朵? 学生申报讲解。 预设学生可能出现的方法: 50÷10×1=5(朵)从图中可以看出黄花有10份,一共50朵,每份5朵,红花正好比黄花多1份,也就是5朵。 50×1/10=5(朵) 核心问题:(1)红花比黄花多1/10,是把什么数量看作单位“1”?平均分成几份?谁有这样的1份? (2)这个 1/10表示什么数量是什么数量的1/10 ? 学生讨论:题目中要求红花比黄花多多少朵,是图中的哪一部分?这一部分是多少朵的 ? 明确:求红花比黄花多多少朵,就是求50朵的1/10 是多少。 引导出数量关系:黄花的朵数× 1/10=红花比黄花多的朵数。 (2)绿花比黄花少 2/5,绿花比黄花少多少朵? 学生独立完成后申报讲解,其他学生质疑补充。 预设学生可能出现的方法: ?50÷10×4=20(朵) 从图中可以看出黄花有10份,一共50朵,每份5朵,绿花比黄花少4份,也就是20朵。 50× 4/10=20(朵) 核心问题:(1)绿花比黄花少 2/5,是把哪个数量看作单位“1”?这个2/5表示谁是谁的2/5 ? (2)要求“绿花比黄花少多少朵”,就是求什么? 学生讨论,明确数量关系:黄花的朵数× =绿花比黄花少的朵数。 活动3【练习】 1、完成“练一练”。学生独立完成解答。 集体评价,汇报时重点让学生说说思考的过程。 归纳理解。 提问:你觉得理解分数表示的数量关系时,关键是什么? 2、完成练习五第10题。 学生根据题意独立填一填,汇报时说说自己是怎样想的。 3、完成练习五第14题。 学生先说一说1/4 和5/4 的意义,再独立完成解答。 核心问题:这个分数是哪两个数量比较的结果,比较时是把哪个数量看作单位“1”? 活动4【作业】 练习五第11~13题、第15题。
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