中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治七年级上册 3.6.1 《走进老师》教学设计 课题 走进老师 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七上 学习 目标 情感态度价值观：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；承认不同教师之间的风格差异，接纳和尊重老师。能力目标：通过对老师职业的分析，能够正确地评价教师在文化传承上的作用；在理解教师风格的差异的基础上初步掌握与不同老师相处的技巧。 知识目标：了解教师工作的基本特点和时代要求，懂得面对不同风格老师的一些相处技巧。 重点 1. 了解教师的职业特征 2. ：如何接纳和欣赏不同风格的教师 难点 如何接纳和欣赏不同风格的教师 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看视频，答问题： 1.你对视频中老师对为什么要读书的解释认可吗? 2.你了解老师吗？说说你的看法。国王的勋章该给谁？ 看视频讨论交流 代表展示 初中学生喜欢音视频材料，通过思考，学生知道老师的重要性。 教师引入本节课课题 讲授新课 主题一：了解教师职业活动一：思考老师 忆老师，答问题：结合P60 “运用你的经验” 1.如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？ 2.以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有什么变化吗？ 3.回忆并分享老师对自己成长的帮助。 展示课件探究感悟1.教师是人类文明的主要传承者之一 P61① 展示课件 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。古老的职业：至圣先师、万世师表的教育家孔子，提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”等教育思想。师者，所以传道授业解惑也：人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模，主张教育培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。活动二：图片说理 赏图片，答问题： 这些图片说明什么问题？ 展示课件探究感悟2.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 P61② 课件展示 已发展为一种专门职业。 教师法规定：教师的资格、任用、培养和培训等活动三：教师职业特点读导图，答问题： 你从教师职业思维导图中了解教师职业还具有什么特点？ 课件展示 探究感悟3.教师的工作理念和工作方式随时代发生变化 P62 课件展示活动四：支月英的故事 读事迹，答问题：结合P62 “阅读感悟” 新的时代，对教师提出了哪些新的要求？ 探究感悟4.新时代“四有”好教师的要求 P62 课件展示 理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心主题二：风格不同的老师活动五：保护好个人信息 仿例句，答问题：结合P63 “探究与分享” 1.比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 2.你如何看待这些差异？问题解答：老师们的差异使我们可以领略不同老师的风格，欣赏他们的个性和长处。探究感悟1.老师不同风格的原因 P63① 展示课件：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。2.要承认老师间差异，接纳每位老师的不同 P63② 展示课件 每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，学会接纳不同风格的老师。 方法技能 面对风格不同的老师 P64 探究感悟3.要尊重老师的“不同” P64 课件展示 尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。归纳整理课堂练习单项选择题： 1. 一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（ ） ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 A．①②④ B．②③④ C．①④ D．①②③④2.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的原因有（ ） ①老师的学识和阅历不同 ②老师的性格不同 ③老师解决问题的方法和表达方式不同 ④老师的性 ... ...
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