2019版物理新教材人教版必修一同步练习：4.2探究加速度与力、质量的关系（解析版）

2019版物理新教材人教版必修一同步练习：4.2探究加速度与力、质量的关系（word解析版) 1．在物理学的发展过程中，科学家们采用了许多物理学的研究方法，下列关于物理学研究方法的说法中，正确的有（ 　） A．质点体现了等效替代的思想 B．利用速度-时间图像求位移运用了微元法 C．探究加速度与力和质量的关系采用了控制变量法 D．牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，能用实验直接验证 2．在探究加速度与力的关系时，保持小车的质量（M）一定，某同学选用如图甲所示的设计和器材来完成实验： (1)在实验的安装与操作过程，下列操作或要求必须的是_____(填序号) A．使导轨有适当的倾角以平衡小车所受摩擦力 B．调节导轨水平 C．调节细线，使细线平行于导轨 D．增加m时，必须满足M远大于m E．先接通打点计时器的电源，再释放小车 (2)图乙是实验获得的一条纸带中的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个点未标出，打点计时器频率为50Hz，计数点间的距离如图所示，则根据图中数据可计算小车的加速度a=_____m/s2。（结果保留3位有效数字） 3．为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图甲所示的实验装置： （1）以下实验操作正确的是___ A.将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在砝码及砝码盘的牵引下恰好做匀速运动 B.调节滑轮的高度，使细线与木板平行 C.先接通电源后释放小车 D.实验中小车的加速度越大越好 （2）在实验中，得到一条如图乙所示的纸带，己知相邻计数点间的时间间隔为，且间距已量出分别，则小车的加速度a=___ （结果保留两位有效数字）. （3）有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受拉力F的关系，他们在轨道水平及倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条’图线，如图丙所示，图线___是在轨道倾斜情况下得到的（填“①"或“②”）；小车及车中袪码的总质量_____kg（结果保留两位有效数字）. 4．如图甲所示是张明同学在“探究加速度与物体受力的关系”时所用的创新实验装置，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，所使用的电火花打点计时器打点的时间间隔是0.02s． 实验步骤如下： A．按图所示安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直： B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动； C．挂上砝码盘，放开小车后，再接通电源，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度； D．改变砝码盘中砝码的质量，依次重复步骤B和C进行多次实验，求得小车在不同合力作用下的加速度． 根据以上实验过程，回答以下问题： （1）实验步骤中有两处明显的错误，请指出实验步骤的序号并加以改正：_____ ． （2）如图乙所示的纸带是完成实验步骤后，张明同学实验时打出的一条纸带中的部分计数点，相邻计数点间有4个点迹未画出．经过测量，测得O到A、B、C、D、E、F点的距离如图乙所示，则打点计时器打下E点的速度大小是_____ m/s，物体运动的加速度是_____ m/s2（结果保留两位有效数字） （3）下列关于小车所受合外力的大小说法正确的是_____ （不计细线与滑轮之间的摩擦） A．等于砝码和砝码盘所受重力大小的一半 B．等于砝码和菇码盘所受重力大小 C．等于砝码和砝码盘所受重力大小减去弹簧测力计的示数 D．等于弹簧测力计的示数． 5．为了探究质量一定时加速度与力的关系，一同学设计了如图甲所示的实验装置．其中带滑轮的小车的质量为M，砂和砂桶的质量为m.(滑轮质量不计) （1）下列实验步骤中时，实验时一定要进行的操作是_____． A．用天平测出砂和砂桶的质量 B．将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力 C．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数 D．为减小误差，实验中 ... ...