课件19张PPT。伦 敦巴 黎威尼斯热那亚佛罗伦萨中世纪城市和大学的兴起A自由和自治的城市自由和自治的城市（1）自由城市自由权：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。自治权：市民有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。（2）自治城市2、兴起时间：10世纪起， 以手工业和商业为中心的城市发展更快。 意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。1、原因（1）西欧农业技术提高，农业剩余产品增加； （2）商业贸易发展； （3）人口增长。根本原因：生产力的发展 一、自由和自治城市渡口、港湾、城堡、寺院，甚至交又路口等，有越来越多的人定居。3、特点 交通便利、相对安全、能够吸引人们；城市的规模较小，人口较少人教版九年级上册二、城市争取自由和自治的斗争（1）原因：城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。（2）方式：金钱赎买和武力斗争。（3）典型代表：法兰西的琅城起义。人教版九年级上册城自琅治之路主教高德理 向市民征重税琅城市民 集资赎买自治权主教高德理 取消自治权国王路易六世 签发特许证书琅城市民发动起义杀死主教成立公社二、城市争取自由和自治的斗争三、自由和自治的城市（1）自由城市自由权：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。自治权：市民有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。（2）自治城市（3）取得自由和自治权的形式：从国王或领主手里取得”特许状“。 （4）影响国王给城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。（5）局限性取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般是国王的支持者。 为什么中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由”？ 庄园里的农奴和城市的市民的生活有很大不同。 从政治角度来说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。 从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。 城市居民的身份B 一般是农民转变而来的城市居民的身份： 一、城市居民的身份手工业者商 人从事小商品生产家庭是作坊也是店铺从事商业和贸易通常比手工业者富裕形成：市民阶层意义：早期的资产阶级出现 为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。行会严格限制外地人在城内经商，禁止外地手工业者及其产品进入。规定工人的人数、工资与劳动时间。手工业作坊中的帮工实际上是作坊主的雇佣工人。 大学的兴起C博洛尼亚大学三、大学的兴起牛津大学（1）希腊、罗马的古典著作在西欧传播。 （2）阿拉伯文化也不断传入西欧。 （3）封建制度的确立与经济的发展为大学的产生提供了物质基础。1. 背景2. 兴起：12世纪，欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。3、发展：(1)12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校须从教会那里得到授课许可证。(3)13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。(2)为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校阅读材料，归纳中世纪大学的自治地位表现 材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。 ———课本《相关史事》 材料二： 巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税 ... ...
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