课件23张PPT。第9课 中世纪城市和大学的兴起西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。 一、自由和自治的城市 城市自治斗争由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。 城市取得自由和自治的形式: 到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。 如果你是乔治，成功逃亡城市后，能够凭着剪裁的好手艺在城市继续生活下去吗？ 可以，按照惯例，农奴可以在自治的城市里住满一年零一天，他就可以获得市民的身份，从此享受自由，领主无权强迫他重新变成农奴。二、城市居民的身份城市的基本居民： 城市居民的来源： 手工工匠商人周围农村的农民（或农奴）居民的生活： 形成阶级: 产生分化：市民阶级 大手工业作坊主、商人和银行家手工业者主要从事小商品生产。 商人专事商业和贸易。（行会）早期的资产阶级城市兴起对西欧社会的影响1.促进了商品经济的发展； 2.形成了市民阶级； 3.为资本主义的兴起准备了条件。经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。大学的兴起11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。最美好的花朵 （2）大学的自治地位司法特权 免赋税特权 教育自主权大学师生名免受地方世俗法官判断，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。大学的兴起（3）国王和教皇对待教育的态度 国王希望大学成为本国教育和文化中心， 一般都尊重大学自治； 教皇支持大学，但不允许异端言论。（4）大学的课程设置这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。（5）从中世纪大学的课程设置上，你能得的历史信息。基础性的课程：文法、修辞、算术、几何、 天文等专业课程：法学、医学、神学等。小结：西欧城市和大学兴起的意义 政治上，市民阶级不断发展壮大，发展成为 早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件； 经济上，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用； 思想上，大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠定基础。 中世纪城市中世纪大学孕育城市的空气使人自由中世纪教育“最美好的花朵”促进恢复、兴起时间10世纪城市主要居民手工业者和商人产生行会教师学生行会兴起时间基本特征课程设置12世纪得到教会、国王的支持专业课程基本课程自主权和特权 1、下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（在正确的选项后画√）。 国王与教皇的支持 城市的自由和自治 选拔官吏的需要 教师和学生行会的出现√√√2、判断甲乙两个同学谁说得更有道理。同学甲：我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。同学乙：你看到的只是表面 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
