中小学教育资源及组卷应用平台 版本科目年级课时教学设计 课题 《网上交友新时空》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 了解网上交友的特点。 认识网上交往的作用。 知道如何慎重结交网友。 重点 正确使用互联网，学会理性结交网友，增强自我保护意识和能力。 难点 正确使用互联网，学会理性结交网友，增强自我保护意识和能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新课导入：猜猜这是什么？ 引出本课主题--互联网 思考老师提出的问题 从学生生活入手，吸引学生的注意力，引发思考。 讲授新课 第一目：网上交友 探究一：小调查 思考：结合视频，说一说，互联网有哪些功能？ 答案解析：购物、交友、查阅资料、观看视频、查找相关信息、了解国家大事、解答不会做的习题，等等。 思考：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？ 答案解析：感到好奇、兴奋，还有一点儿不安。 网上交往特点： 互联网为我们提供了一个平台。我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊。 探究二：吴凡的故事 思考：吴凡为什么会有两个不同的档案？ 答案解析：互联网他提供了另外一个社会交往平台。可以和很多天涯海角、素不相识的人交流，形成有别于现实的交往状态。 网络交往的特点： 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈思考:1.互联网让人与人之间的关系更接近吗？ 2.吴凡的网友消失的原因可能有哪些？ 3.网上的交往可以当真吗？ 答案解析：3.不能完全当真。网上的交往不同于现实交往，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，我们不可能只停留在虚拟世界中。 网络交往的特点： 互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 总结：如网络交往的特点： ①互联网为我们提供了一个平台。我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊。 ②网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。 ③互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 第二目：慎重结交网友 探究三：互联网是交友工具 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。探究四：你会把自己的照片放到网上吗？ 思考：“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由 答案解析：可以。因为：网上交往是我们生活的一部分。 不可以。因为：网上交友具有虚拟的特点，网络中的网友身份可能是虚假的，我们无法了解这个人的内心，一旦遇上不怀好意的恶人，我们可能会受到伤害。 探究五：网友，要见吗？ 思考：你赞同网友小饭的观点吗？为什么？也可以举例说明。（结合见网友受骗视频思考） 答案解析：赞同。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。网上朋友转化为现实朋友需要考虑安全因素。 总结：如何慎重结交网友？ 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 .将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。 .我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。 在具体的情境中总结出互联网交友的特点。 学生结合具体案例和课本知识小组讨论如何慎重结交网友。 帮助学生去了解网上交友的特点，引导学生正确使用互联网，学会理性结交网友，增强自我保护意识，让学到的知识在实际生活中得到具体的应用，达到学以致用。 课堂小结 通过本课学习，我们了解到互联网交友的 ... ...
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